了得網研究生_視覺表現

內容簡介

今天，許多學校和老師都認識到在教學的過程中教學方法的重要性，而整個實施的過程中每一個課程的形式和內容對於終的結果都有特別重要的意義。我們嘗試著在學習和研究的過程中不斷地修正先前的預想。並且根據實際情況調整和發布新的課題，這樣做的效果十分明顯，因為老師與學生一直都處於比較緊張的狀態中，*限度地激發出雙方的積極性，盡管課程的走向也許會與以往的經驗宥些偏離，但是。那些出乎意料的欣喜卻著實令人難以忘懷。

序
章理念和思想
節中國人不善於表現嗎？
第二節一味“寫實”誰之過？
第三節過程不是目的
第四節把理念貫徹在教學環節中
第二章觀看的選擇
節細節決定一切
第二節用眼看還是用心看
第三節藝術為人
第四節痕跡的復雜性
課題一“是什麼打動了你”
第三章畫就是表現
節千萬別復制序
章理念和思想
節中國人不善於表現嗎？
第二節一味“寫實”誰之過？
第三節過程不是目的
第四節把理念貫徹在教學環節中
第二章觀看的選擇
節細節決定一切
第二節用眼看還是用心看
第三節藝術為人
第四節痕跡的復雜性
課題一“是什麼打動了你”
第三章畫就是表現
節千萬別復制
第二節尋找隱藏的結構
第三節不依賴情節
第四節把感覺畫到位
課題二“春、夏、秋、鼕”
第四章情緒可以觸摸
節凡·高的功績
第二節材料也是語言
第三節平面上的立體
第四節把畫面延伸到三個維度中
課題三“自然的生命”
第五章不僅僅是形式
節表現的力度
第二節誰在起作用
第三節無意中的刻意
第四節多義的選擇
課題四“形像和意義”
課題五“珍藏的記憶”
後記

在線試讀

章理念和思想
節巾國人不善表現嗎？
事實上，長久以來“表現”的觀念並沒有受到應有的重視，無論是在繪畫藝術或者是在設計藝術的教學之中，“真實”和“客觀”地描繪眼前的對像，一直是我們努力恪守的原則和積極倡導的方向。且不說我們是否能夠做到“真實”和“客觀”，呈現在眼前的東西並不一定就真實，而隱藏在背後的東西也不一定就不客觀，問題還在於：藝術的真實是否就能等同干生活的真實？藝術家眼裡的客觀是否就應該等同於物質世界表面的客觀？中國人的為人處世有著始終不變的原則，傳統教育一再告誡我們要收斂，更要謙虛、含蓄和不張揚，中庸和不炫耀一直是被我們公認的美德。眾目睽睽的轟轟烈烈固然令人羨慕，但深藏不露的一鳴驚人似乎更能夠使人折服，這也許是藝術背後的東西，它在潛移默化地影響著我們的想法，控制著我們手裡的畫筆……
其實，在中國的傳統藝術中從來都不缺乏“表現”的精神。比如，中國的繪畫善於用線，但又不是純粹描畫輪廓的線，它所強調的意趣和韻味不是一種“寫實”。……

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