內容簡介
2006年6月，根據*2000年幼兒師範學校教學大綱的方案，由南陽幼師負責編寫了《社會》（上、下），供學前教育專業大、中專學生學習使用。在教材的試用過程中，多數一線教師反映這部教材打破了以往歷史教材編寫的框架，具有形式新穎、內容通俗、示範性強等突出特點。同時老師們也提出了一些有建設性的意見和建議，比如有些章節的安排還欠妥當、某些內容顯得較為雜亂、個別內容詳略欠妥當、有些地方文字不太通順等。有鋻於此，本著對歷史負責、對學生負責、對老師負責的態度，我們對《社會》（上、下）進行了全面的修訂，力圖在保持原書基本框架和優點的基礎上，對那些不太合理的地方進行修改，使全書更加符合教學大綱的要求，更加便利於老師授課和學生學習。
修訂後的《社會》（上、下）基本保持了原有的框架，主要是合並了一些不太合理的章節、精簡了一些較為冗長的敘述。修訂工作主要由全廷建校長、李黃副校長提出意見，具體由張鴻欣負責，李黃副校長還具體修改了部分章節。經過修訂後的本書顯得更加精煉、高度概括。
修訂後的《社會》（上、下）基本保持了原有的框架，主要是合並了一些不太合理的章節、精簡了一些較為冗長的敘述。修訂工作主要由全廷建校長、李黃副校長提出意見，具體由張鴻欣負責，李黃副校長還具體修改了部分章節。經過修訂後的本書顯得更加精煉、高度概括。
