內容簡介
教學過程即教師向學生傳授知識的過程。知識的基本內容來自教材。高質量的教材,既能促使教師在各課和授課中增強能力、提高水平,更能促使學生通過學習得到繫統的、實用的知識,並掌握畢業後服務於社會的能力。教學質量的高低,在某種程度上,首先取決於教材質量的優劣。
為此,西南師範大學出版社組織了全國近二十所高等師範院校的一批專家、教授編寫了這套“2l世紀高師音樂教材”,具有極為重要的意義。其中以黃瑁瑩教授為總主編的“鋼琴繫列教材”,則是在總結過去高師鋼琴教學的成績與問題的基礎上精心編寫出來的。該繫列教材由《鋼琴教程》、《歌曲鋼琴即興伴奏》、《鋼琴教學法》三部分組成。它們相輔相成,相互聯繫,共同構成一套科學的、全面的、完整的高師鋼琴教材繫列。
《鋼琴教程》由淺入深共4分冊。其中冊為預備級和一、二級;第二冊為三、四級;第三冊為五、六級;第四冊為七、八級。各冊教材均包括了相應級別的基本練習、練習曲、復調曲、大型樂曲、中小型樂曲、歌曲伴奏、四手聯彈等內容。每首樂曲還有針對性極強的教學提示,包括作者簡介、樂曲性質、曲式、彈奏要求等。教程的選編注意科學性與實用性相結合,並以傳統的、經典的教學曲目為主。學生通過對這些優秀教材的學習,可獲得更精深的知識和技能,得到更好的發展。
《歌曲鋼琴即興伴奏》則突出師範鋼琴教學的特點,著重於培養學生快速的、’綜合的反應能力和創作能力,從而提高其即興伴奏的整體技術水平和藝術表現力。
《鋼琴教學法》力求從理論上讓學生明了鋼琴教學的基本規律、基本原則和基本方法,明了做一名合格的鋼琴教師所必須具備的各項素質。
為此,西南師範大學出版社組織了全國近二十所高等師範院校的一批專家、教授編寫了這套“2l世紀高師音樂教材”,具有極為重要的意義。其中以黃瑁瑩教授為總主編的“鋼琴繫列教材”,則是在總結過去高師鋼琴教學的成績與問題的基礎上精心編寫出來的。該繫列教材由《鋼琴教程》、《歌曲鋼琴即興伴奏》、《鋼琴教學法》三部分組成。它們相輔相成,相互聯繫,共同構成一套科學的、全面的、完整的高師鋼琴教材繫列。
《鋼琴教程》由淺入深共4分冊。其中冊為預備級和一、二級;第二冊為三、四級;第三冊為五、六級;第四冊為七、八級。各冊教材均包括了相應級別的基本練習、練習曲、復調曲、大型樂曲、中小型樂曲、歌曲伴奏、四手聯彈等內容。每首樂曲還有針對性極強的教學提示,包括作者簡介、樂曲性質、曲式、彈奏要求等。教程的選編注意科學性與實用性相結合,並以傳統的、經典的教學曲目為主。學生通過對這些優秀教材的學習,可獲得更精深的知識和技能,得到更好的發展。
《歌曲鋼琴即興伴奏》則突出師範鋼琴教學的特點,著重於培養學生快速的、’綜合的反應能力和創作能力,從而提高其即興伴奏的整體技術水平和藝術表現力。
《鋼琴教學法》力求從理論上讓學生明了鋼琴教學的基本規律、基本原則和基本方法,明了做一名合格的鋼琴教師所必須具備的各項素質。