內容簡介
一、本書為高校中文繫文學概論課教材,屬國家教育委員會“*”教材規劃項目。
二、本書的編寫以馬克思主義為指南。全書不但突出了文學的意識形態性、文學作為反映、文學的社會性等一繫列馬克思主義文學理論基本觀點,而且力圖運用辯證物主義和歷史唯物主義去解釋各種文學現像。
三、本書是一部教材,同時又是一部專著。我們認為,建國以來已了同版了許多文學概論教材, 些教材滿足了教學之需,取得了很大成績,但其面貌大同小異。本書銳意革新。作為一部教材,本書全面繫統地介紹了文學理論諸方面的觀點和知識,上編是理論編,以文學理論界說、文學的性質、文學的創作、文學作品的構成、文學的接受等五章形成了文學理論的完整結構。下篇是歷史編,分兩章簡括而扼要地描述中西文論發展的不同脈絡和不同的形態特征。
四、本書的編寫在馬克思主義指導下,采用多視角的研究方法。為使本書內容更加豐富,增大信息量,對於中外歷史上形成的文學理論各學派的觀點,各章都擇其要作了必要的評述。
二、本書的編寫以馬克思主義為指南。全書不但突出了文學的意識形態性、文學作為反映、文學的社會性等一繫列馬克思主義文學理論基本觀點,而且力圖運用辯證物主義和歷史唯物主義去解釋各種文學現像。
三、本書是一部教材,同時又是一部專著。我們認為,建國以來已了同版了許多文學概論教材, 些教材滿足了教學之需,取得了很大成績,但其面貌大同小異。本書銳意革新。作為一部教材,本書全面繫統地介紹了文學理論諸方面的觀點和知識,上編是理論編,以文學理論界說、文學的性質、文學的創作、文學作品的構成、文學的接受等五章形成了文學理論的完整結構。下篇是歷史編,分兩章簡括而扼要地描述中西文論發展的不同脈絡和不同的形態特征。
四、本書的編寫在馬克思主義指導下,采用多視角的研究方法。為使本書內容更加豐富,增大信息量,對於中外歷史上形成的文學理論各學派的觀點,各章都擇其要作了必要的評述。