了得網研究生_裝飾造型基礎

編輯推薦

1．教材豐富，品種齊全。含蓋了“藝術設計與傳媒大類”的“視覺設計類”“工業設計類”“工藝美術類”“服裝與時尚設計類”“空間設計類”“動畫與數字媒體設計類”“人物形像設計”“環境藝術設計類”等所有類別的大部分教材。既有經典的傳統專業教材，又有新興的專業教材，且課件、PPT素齊全，能廣泛適應各層次的教學需要。

2．專家指導，特色鮮明。得到業界權威專家的指導支持，吸取了*的**改革精神和成果，廣泛聽取了各院校相關專業領導、專家和一線老師的意見和建議，融入了**教學理念和教學要求，符合教改主題，以探索、引領人纔培養模式。

3．結合實例，體例新穎。結合實際，教材采用*合適的理念和體例進行編寫，力求使教材適應人纔培養和課程教學的需要。

4．加強實踐，聯合編寫。立足教學和學生的特點，切實加強實踐要素，很多編者是來自院校和企業的實踐經驗豐富、教學理論水平很高的優秀教師。在我國教育領域中，這些骨干教師，接受先進的教學理念和教學模式，開發了更適合我國國情、更具有中國特色的教育課程模式和教材。

5．注重層次，兼收並蓄。教材體現了兼收並蓄的思想，層次分明，能滿足不同層次和水平的教學要求。

6．立足全國，廣取所長。編寫老師有全國20多個省、市、區高職高專院校的專家、優秀老師，把各地各院校的成果和特色充分展示出來，做到了立足全國，廣取所長。

內容簡介

本教材從教學實際出發，以繫統、創新的視角和*的教學理念，結合詳細的案例操作和大量的圖片講解，以實訓項目為綱要、以各實訓任環節來展開對裝飾造型基礎的教學與設計，繫統全面介紹裝飾造型的設計和制作等相關知識。本教材結合了筆者近三十年的教學探索和實踐，突破傳統，將教與學、理論與實踐、校與企深度融合，體現鮮明的技術技能應用型藝術設計類專業特點。本教材既具備很強的專業知識水平，同時也能讓普通感興趣的讀者更直接地了解到裝飾造型教材的整體設計內容、設計過程和制作方法。

作者簡介

蔡小平張露珠從事藝術、音樂教學十餘年，教學經驗豐富。

項目一裝飾造型基礎概述
任務1 裝飾造型的起源與發展
任務2 裝飾造型基礎知識
任務3 學習裝飾造型的學習目的與方法
項目二裝飾素
任務1 裝飾造型的寫生
任務2 裝飾造型抽化式造型
任務3 裝飾造型組合式造型
項目三裝飾造型的色彩設計
任務1 裝飾造型的色彩
任務2 色彩表現技法及工藝
任務3 特殊技法的運用
項目四中外裝飾造型作品賞析
任務1 中國傳統裝飾造型藝術項目一裝飾造型基礎概述

任務1 裝飾造型的起源與發展

任務2 裝飾造型基礎知識

任務3 學習裝飾造型的學習目的與方法

項目二裝飾素

任務1 裝飾造型的寫生

任務2 裝飾造型抽化式造型

任務3 裝飾造型組合式造型

項目三裝飾造型的色彩設計

任務1 裝飾造型的色彩

任務2 色彩表現技法及工藝

任務3 特殊技法的運用

項目四中外裝飾造型作品賞析

任務1 中國傳統裝飾造型藝術

任務2 國外裝飾造型

任務3 中外近現代大師及作品中的裝飾造型風格

項目五裝飾造型在現代設計中的實際應用

任務1 裝飾造型在平面設計中的應用

任務2 裝飾造型在包裝中的應用

任務3 裝飾造型在動漫、插畫中的應用

任務4 裝飾造型在染織和服裝設計中的應用

任務5 裝飾造型在產品造型設計中的應用

任務6 裝飾造型在壁畫及雕塑中的應用

任務7 裝飾造型在室內陳設設計中的應用

任務8 裝飾造型在建築裝飾設計中的應用

前言

裝飾造型基礎是藝術設計的重要基礎內容，也是當代藝術設計不可缺少的組成部分。現代設計從插圖設計到書籍裝幀，從廣告設計到動畫設計，從室內設計到環境藝術設計，從計算機圖形設計到Flash影片設計等，裝飾造型在其中的應用，正符合當代人所追求的回歸自然的審美情趣，廣泛使用的裝飾造型是進一步學習藝術設計的有效課程。
《裝飾造型基礎》是技術技能應用型專業的教材，以淡化學科，強化專業，培養技術技能型人纔為目的，堅持以就業為導向，簡單來說，是“學中做、做中學”。從教學理念、教育模式、教育機制課程內容、課時安排等方面作了科學的規劃。本書的特色在於將古今中外優秀的裝飾造型進行了梳理與比較，將不同種類、不同時期、不同風格的造型進行歸納，並分析總結，分門別類的進行對比與分析，使學生在有限的課堂時間裡掌握更多的造型。通過比較和學習然後轉化成自己獨特的造型觀和造型理念，培養學生學習、掌握、提煉、吸納各種裝飾素並靈活運用各種造型設計素材中的能力，進而豐富自己的表現形式和技法。
在編寫的過程中，根據藝術類專業學生學習特點，在本科藝術設計類專業課程體繫中，實訓的時間在課程教學中占有比較大的比重，是培養學生技術應用能力的主要保證，目前國內關於《裝飾造型基礎》類的教材，教學內容、教學模式是按照學科分類來進行編輯，忽略了學生技術應用型的知識技能、崗位操作和就業方向等特點。裝飾造型基礎是藝術設計的重要基礎內容，也是當代藝術設計不可缺少的組成部分。現代設計從插圖設計到書籍裝幀，從廣告設計到動畫設計，從室內設計到環境藝術設計，從計算機圖形設計到Flash影片設計等，裝飾造型在其中的應用，正符合當代人所追求的回歸自然的審美情趣，廣泛使用的裝飾造型是進一步學習藝術設計的有效課程。

《裝飾造型基礎》是技術技能應用型專業的教材，以淡化學科，強化專業，培養技術技能型人纔為目的，堅持以就業為導向，簡單來說，是“學中做、做中學”。從教學理念、教育模式、教育機制課程內容、課時安排等方面作了科學的規劃。本書的特色在於將古今中外優秀的裝飾造型進行了梳理與比較，將不同種類、不同時期、不同風格的造型進行歸納，並分析總結，分門別類的進行對比與分析，使學生在有限的課堂時間裡掌握更多的造型。通過比較和學習然後轉化成自己獨特的造型觀和造型理念，培養學生學習、掌握、提煉、吸納各種裝飾素並靈活運用各種造型設計素材中的能力，進而豐富自己的表現形式和技法。

在編寫的過程中，根據藝術類專業學生學習特點，在本科藝術設計類專業課程體繫中，實訓的時間在課程教學中占有比較大的比重，是培養學生技術應用能力的主要保證，目前國內關於《裝飾造型基礎》類的教材，教學內容、教學模式是按照學科分類來進行編輯，忽略了學生技術應用型的知識技能、崗位操作和就業方向等特點。

(1)全書按照職業崗位的工作過程設計教學內容，采用項目教學、案例教學、工作過程導向教學等教學模式。針對崗位的職業能力要求，選取真實的項目，按照職業崗位劃分任務，序化形成5個學習項目、20個學習任務和若干個訓練，將知識、技能、素質培養，蘊含在項目任務中。

(2)教材編寫將知識學習和技術技能訓練相融合，既強調裝飾造型基礎的基本原則，具體設計表現手法、技巧，將知識點融入到典型工作任務中，以夠用為度，同時能支撐後續課程的學習，為學生今後可持續發展奠定基礎。

(3)每個項目前後連貫,但相對獨立，既有利於實訓教學與考核，又便於學生獨立學習，學生在真實項目的分項訓練中，循序漸進地把單純技能訓練提升到綜合職業技能訓練，始終保持與實際工作的一致性。

(4)每次實訓的操作過程介紹簡明扼要，重點突出，便於學生進行操作練習，同時綜合考慮了技能要求的各個方面，明確了技能要達到的水平，突出技能應用；

(5)教材中明確提出實訓考核的各方面要求，參照相關技能要求的國家標準，采用綜合考核方式。

在編寫的過程中，諸多老師付出了大量的時間和精力，有了他們的參與和幫助，纔得以將這本書展現在讀者面前，在此感謝所有參與編寫和提供資料的老師。特別要感謝華中科技大學出版社的大力支持，並在本書的編輯、版式編排等方面提出了許多寶貴的意見。

本書中的部分內容是具有前瞻性和實驗性的，希望廣大師生提出寶貴的意見和建議，以便再版時逐一修訂。

本書在撰寫的過程中，由於時間緊、工作量大，無法及時與有關圖片作者取得聯繫，再次深表歉意。歡迎圖片作者與本書編著或出版社聯繫。

媒體評論

1．教材豐富，品種齊全。含蓋了“藝術設計與傳媒大類”的“視覺設計類”“工業設計類”“工藝美術類”“服裝與時尚設計類”“空間設計類”“動畫與數字媒體設計類”“人物形像設計”“環境藝術設計類”等所有類別的大部分教材。既有經典的傳統專業教材，又有新興的專業教材，且課件、PPT素齊全，能廣泛適應各層次的教學需要。

2．專家指導，特色鮮明。得到業界權威專家的指導支持，吸取了*的*改革精神和成果，廣泛聽取了各院校相關專業領導、專家和一線老師的意見和建議，融入了*教學理念和教學要求，符合教改主題，以探索、引領人纔培養模式。

3．結合實例，體例新穎。結合實際，教材采用合適的理念和體例進行編寫，力求使教材適應人纔培養和課程教學的需要。

4．加強實踐，聯合編寫。立足教學和學生的特點，切實加強實踐要素，很多編者是來自院校和企業的實踐經驗豐富、教學理論水平很高的優秀教師。在我國教育領域中，這些骨干教師，接受先進的教學理念和教學模式，開發了更適合我國國情、更具有中國特色的教育課程模式和教材。

5．注重層次，兼收並蓄。教材體現了兼收並蓄的思想，層次分明，能滿足不同層次和水平的教學要求。

6．立足全國，廣取所長。編寫老師有全國20多個省、市、區高職高專院校的專家、優秀老師，把各地各院校的成果和特色充分展示出來，做到了立足全國，廣取所長。

商品搜索

商品分类

【醫學】

【各大出版社】