了得網研究生_標志與品牌VI設計

內容簡介

本書主要內容包括以下內容：標志設計基本理論，VI設計與品牌塑造，品牌VIS基本要素設計，品牌VIS應用要素設計：企業品牌識別設計、產品品牌識別設計、空間品牌識別設計，品牌VIS手冊設計過程，品牌VIS手冊設計實例。通過對本書的學習，品牌經營者將可以掌握戰略品牌設計的基本方法，將被人為割裂的企業識別設計、產品識別設計、空間識別設計整合起來，使品牌形像不僅具有外在的差異性，且更具有內在的一致性，從而創建和維繫良好的品牌形像，防止品牌形像歧化，持續提升品牌附加值。

章標志設計基本理論
1.1 標志的起源及概念 28
1.2 標志的分類及表現形式 29
1.3 標志的視覺風格及發展趨勢 31
1.4 標志創意的思維方法 34
1.5 標志設計的基本程序 36

第二章 VI設計與品牌塑造
2.1 VI設計的概念
2.2 VI設計的歷史與發展
2.3 VI設計的原則與功能
2.4 品牌定義
2.5 品牌塑造
第三章品牌VIS基本要素設計章標志設計基本理論
1.1 標志的起源及概念 28
1.2 標志的分類及表現形式 29
1.3 標志的視覺風格及發展趨勢 31
1.4 標志創意的思維方法 34
1.5 標志設計的基本程序 36

第二章 VI設計與品牌塑造
2.1 VI設計的概念
2.2 VI設計的歷史與發展
2.3 VI設計的原則與功能
2.4 品牌定義
2.5 品牌塑造
第三章品牌VIS基本要素設計
3.1 品牌標志設計
3.2 品牌字體設計 45
3.3 品牌色彩設計 48
3.4 品牌識別圖形設計 53
3.5 品牌基本要素組合設計 54
第四章品牌VIS應用要素設計 63
4.1 企業品牌識別設計 64
4.2 產品品牌識別設計 77
4.3 空間品牌識別設計 87
第五章品牌VIS手冊設計過程 109
5.1 階段：研究和分析 112
5.2 第二階段：初步設計草圖 112
5.3 第三階段：電腦設計發展 114
5.4 第四階段：定稿和印刷 121
第六章品牌VIS手冊設計實例 125
參考書目

前言

前言
品牌VIS設計是建立品牌識別、創造高度品牌體驗的基本路徑，缺乏整體觀和體驗意識的品牌VIS設計成果容易流於形式主義，無益於品牌形像的提升。本教材突破了通常的品牌VIS設計停留在品牌企業識別設計的局限，建構起包括企業品牌識別設計、產品品牌識別設計、空間品牌識別設計在內的品牌VIS設計完整體繫。
本教材拓展了傳統VI課程僅限於CI的範疇，使之成為與市場更接近的品牌戰略聯繫，並打破傳統VI課程隻停留於操作程序、格式的解釋，將VI設計從僵化的手冊制定解放到以品牌塑造為主導的整體視覺設計。讓學生把握品牌的概念，以更富有整體性且不失變化和新意的思維去進行品牌的視覺規範。這種教學方式更能激發學生的創造力和興趣，並大大縮小在校期間的實用性弱的缺陷，使學生能盡快體會商業設計的思維方式，並將各專業課程綜合運用，以迅速適應商業市場的需要。
本教材共分6章，主要內容包括：標志設計基本理論，VI設計與品牌塑造，品牌VIS基本要素設計，品牌VIS應用要素設計：企業品牌識別設計、產品品牌識別設計、空間品牌識別設計，品牌VIS手冊設計過程，品牌VIS手冊設計實例。通過本教材的學習，品牌經營者將可以掌握戰略品牌設計的基本方法，將被人為割裂的企業識別設計、產品識別設計、空間識別設計整合起來，使品牌形像不僅具有外在的差異性，且更具有內在的一致性，從而創建和維繫良好的品牌形像，防止品牌形像歧化，持續提升品牌附加值。前言
品牌VIS設計是建立品牌識別、創造高度品牌體驗的基本路徑，缺乏整體觀和體驗意識的品牌VIS設計成果容易流於形式主義，無益於品牌形像的提升。本教材突破了通常的品牌VIS設計停留在品牌企業識別設計的局限，建構起包括企業品牌識別設計、產品品牌識別設計、空間品牌識別設計在內的品牌VIS設計完整體繫。
本教材拓展了傳統VI課程僅限於CI的範疇，使之成為與市場更接近的品牌戰略聯繫，並打破傳統VI課程隻停留於操作程序、格式的解釋，將VI設計從僵化的手冊制定解放到以品牌塑造為主導的整體視覺設計。讓學生把握品牌的概念，以更富有整體性且不失變化和新意的思維去進行品牌的視覺規範。這種教學方式更能激發學生的創造力和興趣，並大大縮小在校期間的實用性弱的缺陷，使學生能盡快體會商業設計的思維方式，並將各專業課程綜合運用，以迅速適應商業市場的需要。
本教材共分6章，主要內容包括：標志設計基本理論，VI設計與品牌塑造，品牌VIS基本要素設計，品牌VIS應用要素設計：企業品牌識別設計、產品品牌識別設計、空間品牌識別設計，品牌VIS手冊設計過程，品牌VIS手冊設計實例。通過本教材的學習，品牌經營者將可以掌握戰略品牌設計的基本方法，將被人為割裂的企業識別設計、產品識別設計、空間識別設計整合起來，使品牌形像不僅具有外在的差異性，且更具有內在的一致性，從而創建和維繫良好的品牌形像，防止品牌形像歧化，持續提升品牌附加值。
本教材中根據藝術設計專業的特點及市場人纔需要，大膽地將現有的常規教學模式向項目驅動教學模式轉變，通過實踐教學提高教學質量，提高學生的實踐動手能力，以順應企業及用人單位的需求。本教材淡化了理論的說教，建立一個探討實習實訓的教學平臺，使之具有一定的應用和推廣價值。但這隻是一本普通的教材，是筆者多年在專業教學中的經驗和體會，甚至是一些奇思異想，試圖尋求一些啟迪學生智慧的良策，是否妥當，望同仁指教。
本教材適用於所有工商企業及其他組織中，志在品牌經營的中高層管理者，管理咨詢公司、市場調查公司、品牌設計公司、廣告公司、公關公司、培訓公司等智力服務機構的專業人員，高等院校藝術專業、廣告專業及經管專業的師生和商學院MBA，同時還可作為企業管理人員的培訓用書，以及對品牌設計感興趣的所有讀者之佳參考書。

編者
2018年4月

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