任傑，1988年畢業於景德鎮陶瓷學院美術繫，獲學士學位。1998年廣州美術學院碩士研究生油畫專業課程班結業。現為深圳職業技術學院藝術設計學院副教授，中國工藝美術學會雕塑專業委員會會員，廣東省美術家協會會員。陶藝作品參加首屆中國現代陶藝展、佛山國際現代陶藝邀請展、中國陶瓷藝術創新設計評比展、第二屆中國工藝美術作品展、首屆廣東當代陶藝大展、三國演義·2008年中日韓現代陶藝新世代交流展、“隱藏的和諧”成都·2008當代陶藝家邀請展等。美術作品參加廣東省慶祝抗戰勝利五十周年美術作品展第四、五屆廣東省體育美術作品展、廣東省第三屆水彩畫展等。部分作品或論文發表於《雕塑》《美術大觀》《裝飾》《中國寫生作品選集》《深圳設計家》《世界知識畫報》《景德鎮陶瓷》《高等教育論叢》等期刊。

1 感受陶藝
1.1 “泥與火”的交融
1.2 百變的造型
1.3 奇幻的色彩
1.4 神秘的圖形
1.5 致美的意境
2 認識陶藝
2.1 傳統陶藝與現代陶藝
2.2 陶藝的物質性與精神性
2.3 陶藝的科學性與藝術性
2.4 陶藝表現的內容與形式
2.5 陶藝的工藝與材質
3 把握陶藝
3.1 陶藝制作的工具
3.2 熟悉泥性
3.3 揉泥
3.4 徒手制作方法
3.5 拉坯成型
3.6 紫砂陶手工成型
3.7 施釉
3.8 模具成型
3.9 陶藝作品的肌理
3.10 對材質美的追求

創作篇
4 明確思路 確定主題
4.1 題材的選擇
4.2 功能的確定
4.3 形態的把握
4.4 裝飾的巧用
5 合適的表現形式與語言
5.1 具像語言形式
5.2 抽像語言形式
5.3 裝飾性語言形式
6 合理有序的創作步驟
6.1 創意構思
6.2 創意表現
6.3 正稿、模型
6.4 裝飾

工藝篇
7 陶藝常用設備
7.1 煤氣窯
7.2 電窯
7.3 電動拉坯機
7.4 泥板機
7.5 球磨機
7.6 氣壓泵、噴釉壺
8 陶藝制作的原料與工藝
8.1 泥料
8.2 釉料
9 陶藝的燒成工藝
9.1 燒成的原理
9.2 燒成方式
9.3 燒成氣氛
9.4 燒成方法
10 陶藝制作的工藝流程、制品類型和課程
10.1 工藝流程
10.2 陶藝制品類型
10.3 陶藝課程實訓項目規劃
參考文獻
後記

序言

深化以工學結合為核心的人纔培養模式改革，是當前我國高職教育加強內涵建設的重要內容，也是實現高等職業教育人纔培養目標的重要保證。作為一種以理論與實踐緊密結合為特征的教育模式和教育理念，工學結合強調高職教育的人纔培養工作要以職業為導向，充分利用學校內外不同的教育環境和資源，把以課堂教學為主的學校教育和直接獲取實際經驗的校外工作有機結合起來。落實工學結合教育模式的關鍵，不隻是如何安排學生下企業頂崗實習，或讓學生在畢業前到企業頂崗多長時間的問題，而是怎樣將這種教育理念貫穿於學生培養的全過程，滲透到學校人纔培養工作的方方面面，這其中就包括我們的課程建設和教材建設。
教材是實施教學計劃的主要載體，也是專業教學改革和課程建設成果的具體體現。長期以來，我國高等職業教育教學改革和課程建設之所以一直未能跳出學科體繫的藩籬，擺脫基於學科體繫教學模式的束縛，使得作為體現高職教育特色的實踐教學教材也難脫窠臼，其關鍵問題就在於我們的教學改革、課程建設和教材建設還沒有真正貫徹工學結合的教育理念，嚴重脫離企業生產的實際，始終不能適應職業崗位的真正需要。令人欣喜的是，深圳職業技術學院、廣州番禺職業技術學院、長沙民政職業技術學院、寧波職業技術學院等院校聯合主編了一套高等職業教育藝術設計類專業實踐教學繫列教材，令人耳目一新。選擇實踐教學教材作為突破口，努力將工學結合的教育理念貫穿於教材建設之中，將教學改革和課程建設的成果直接體現於教材建設之中，更是令人振奮不已。

後記

編寫一本關於陶藝課程的教材是我早有的願望，但真正接到約稿開始撰寫時，卻感到有不小的壓力和難度。中國的陶瓷藝術可謂源遠流長，其精深博大的文化內涵、豐富多彩的表現形式、無比精湛的制作工藝，成就了中華文明曾經的輝煌，也為我們留下了無比豐厚的物質和精神遺產。現代陶藝的勃興與當代社會審美價取向，使陶藝這一古老的傳統藝術煥發出了新的生機，其表現形式擺脫了傳統的束縛，極力尋求著創新與突破，呈現出一種前所未有的繁榮格局。陶瓷藝術如何傳承與創新，如何把握陶瓷藝術的本質特征、表現出其獨特的審美內涵和藝術魅力，已成為當代陶藝創作與教學面臨的課題。
憑著對陶瓷藝術的一分執著與熱愛，借鋻現有的相關資料和自己多年從事陶藝教學與創作積累的一些經驗，在湖南大學出版社的大力支持下，筆者終完成了本書的編寫。該書分為三個：基礎篇、創作篇、工藝篇。基礎篇主要簡述了陶瓷藝術的產生與發展，介紹了中國不同歷史時期陶瓷藝術在造型、紋飾、釉色等幾方面的發展歷程，重點以圖文結合的形式逐一介紹了陶藝制作的不同方法和技巧。期望讀者對陶瓷藝術的發展歷史、藝術特征有一個全面的了解和認識，對陶藝的制作過程和方法有一個繫統的把握。創作篇，編者遵從藝術創作的一般規律，結合陶藝創作的特點，提出了自己對於陶藝創作問題的一些粗淺認識和不成熟的觀點。工藝篇，簡要介紹了陶藝制作中的原料、設備、燒成方法與技術的基本知識，目的在於使讀者對陶藝制作的工藝技術有一個全面的了解。

文摘

插圖：




1 感受陶藝
1.1 “泥與火"的交融
火，驅散漫漫長夜的黑暗，給人類帶來溫暖和光明；火的使用，讓人類擺脫了茹毛飲血的野蠻生活，邁進了文明的征程。泥土，地球表面為豐富的物質，它養育著生靈萬物，為人類提供了賴以生存的環境和綿綿不絕的物質資源。
早在遠古時期，我們的祖先就已懂得使用泥土築穴和用火取暖、煮食。長期接觸泥與火，人們發現，火坑中經過燒烤的泥塊會漸漸變得板結堅硬；在自然界中，山火燃燒過後，土塊也會變得硬結……這些現像足以引起人們的好奇和思索，進而受到啟發，在生活需要和天生好奇心的驅使下，經過反復的實踐，終燒制出了原始的陶器。陶器的燒制成功，標志著人類發展發生了質的飛躍，從此，人類社會進入了新石器時代（圖1-1，圖1-2）。
泥土是由岩石長期風化成細小顆粒而形成的。加水後的黏土具有可塑性，能加工成各種形狀；但干燥後的黏土其結構非常脆弱，而經過火的高溫焙燒後，松軟易碎的泥土神奇般變得堅硬如石，“火”的魔力把泥土還原成新的“岩石”——陶瓷。正是有了泥與火的相交、相融，纔誕生了伴隨人類數千年的陶瓷。正是泥與火的“交融”，纔造就了陶藝這一人類文明的產物，它承載著歷史的滄桑歲月，印證了文明發展的進程，始終滿足著人們生活的物質需要與精神需求。泥與火共同構成了陶瓷藝術深遠悠長的恢弘樂章。
從原始簡陋的壘泥砌牆、土磚築屋，到氣勢恢弘的“秦磚漢瓦”；從燦爛的“彩陶文化”，到中國“瓷”的偉大發明……可以說，一部陶瓷藝術的發展史就是中華五千年的文明史。泥與火在人類文明的發展進程中始終扮演著一個重要的角色（圖1-3）。