內容簡介
《全新英語寫作》自2007年出版*版,2011年出版第二版以來,受到廣大高校師生及英語愛好者的肯定和歡迎,多次重印,使我們深受鼓舞。在使用過程中,讀者給我們提出了很多寶貴的意見和建議。我們在教學實踐中也發現,隨著時代的發展,有些內容已經過時,需要替換或更新,同時還需補充相關材料,纔能滿足教材使用需求。在過去幾年裡,我們在一些應用類院校進行了廣泛的調研,特別是在以培養應用型、國際化人纔為主要目標的吉林外國語大學,與廣大師生和一線用人單位代表進行了深入的交流,該校的部分老師也參加了第三版的修訂工作,給我們的教材注入了很多新鮮血液,為此我們深表感謝。
《全新英語應用文寫作(第3版)/普通高等教育“十一五”*規劃教材》本次修訂後,教材從16章擴展到17章,除糾正了第二版中的個別錯誤、優化了排版設計之外,主要做了以下的修訂:
1.將原第13章“電報寫作”更換為“會議議程與會議記錄”。
2.在原有的章節中增加了一些內容。如在第13章增加了“傳真寫作”一節,在第16章增加了“中餐菜名英澤參考”一節,在第17章增加了“英漢標點符號對比”一節。
《全新英語應用文寫作(第3版)/普通高等教育“十一五”*規劃教材》本次修訂後,教材從16章擴展到17章,除糾正了第二版中的個別錯誤、優化了排版設計之外,主要做了以下的修訂:
1.將原第13章“電報寫作”更換為“會議議程與會議記錄”。
2.在原有的章節中增加了一些內容。如在第13章增加了“傳真寫作”一節,在第16章增加了“中餐菜名英澤參考”一節,在第17章增加了“英漢標點符號對比”一節。
《全新英語寫作》自2007年出版*版,2011年出版第二版以來,受到廣大高校師生及英語愛好者的肯定和歡迎,多次重印,使我們深受鼓舞。在使用過程中,讀者給我們提出了很多寶貴的意見和建議。我們在教學實踐中也發現,隨著時代的發展,有些內容已經過時,需要替換或更新,同時還需補充相關材料,纔能滿足教材使用需求。在過去幾年裡,我們在一些應用類院校進行了廣泛的調研,特別是在以培養應用型、國際化人纔為主要目標的吉林外國語大學,與廣大師生和一線用人單位代表進行了深入的交流,該校的部分老師也參加了第三版的修訂工作,給我們的教材注入了很多新鮮血液,為此我們深表感謝。
《全新英語應用文寫作(第3版)/普通高等教育“十一五”*規劃教材》本次修訂後,教材從16章擴展到17章,除糾正了第二版中的個別錯誤、優化了排版設計之外,主要做了以下的修訂:
1.將原第13章“電報寫作”更換為“會議議程與會議記錄”。
2.在原有的章節中增加了一些內容。如在第13章增加了“傳真寫作”一節,在第16章增加了“中餐菜名英澤參考”一節,在第17章增加了“英漢標點符號對比”一節。
3.更新或替換了大量實例和練習,使之更具時效性,更貼近大學生的生活和學習。如替換了第14章的正式報告例文,第6章練習增加了2016年英語專業全國統考新題型之作文題型,突出了摘要寫作的實用性。
4.對應用文結構、格式和類型的講解更加細致。如第12章中,我們對備忘錄功能、結構、格式和語言特點進行了更加精細的分類,並將企業介紹的類型從兩類擴充到了三類。
5.完善了教材的配套資源。提供了與教材內容緊密結合的電子課件,並在電子課件裡提供了更多的應用文實例供教師選用。
《全新英語應用文寫作(第3版)/普通高等教育“十一五”*規劃教材》本次修訂後,教材從16章擴展到17章,除糾正了第二版中的個別錯誤、優化了排版設計之外,主要做了以下的修訂:
1.將原第13章“電報寫作”更換為“會議議程與會議記錄”。
2.在原有的章節中增加了一些內容。如在第13章增加了“傳真寫作”一節,在第16章增加了“中餐菜名英澤參考”一節,在第17章增加了“英漢標點符號對比”一節。
3.更新或替換了大量實例和練習,使之更具時效性,更貼近大學生的生活和學習。如替換了第14章的正式報告例文,第6章練習增加了2016年英語專業全國統考新題型之作文題型,突出了摘要寫作的實用性。
4.對應用文結構、格式和類型的講解更加細致。如第12章中,我們對備忘錄功能、結構、格式和語言特點進行了更加精細的分類,並將企業介紹的類型從兩類擴充到了三類。
5.完善了教材的配套資源。提供了與教材內容緊密結合的電子課件,並在電子課件裡提供了更多的應用文實例供教師選用。