《教學論(第3版)》是編者根據多年的教學經驗,並借鋻國內外同行研究成果的基礎上編寫而成的。《教學論(第3版)》以教學基本理論和教學實踐為線索,主要介紹教學論的學科性質及其發展歷史、教學目標、教學主體、教學過程、教學規律與原則、課程理論、教學組織形式、教學模式、教學方法與手段、教學環境、課堂管理、教學評價等內容。 《教學論(第3版)》旨在突出針對性、實踐性、主體性和可持續性的特點,在編寫過程中采用引導案例、實踐課堂等版塊突出其實踐性,同時也關注教學理論的拓展。 教學論能否重新煥發生命、能否適應新課程改革需要的關鍵在於教師能否掌握現代教學理論,使教學理論從“自在”走向“自為”,喚醒教師的理論意識,提升其實踐能力。基於上述考慮,《教學論(第3版)》既可以作為高等師範院校本科生的教材,也可以作為教師的參考用書。