內容簡介
本書在編寫上有以下主要特點：
，語言精練。作者認為，教材不同於專著，其內容應是學生必須和應當掌握的部分，教材介紹的應該是通說而不是作者的個人研究成果。同時，教材應所涵蓋的是基礎的內容而不需要著者做過多的擴展，教材必須為教師的講課留下適度的講授和發揮空間。有鋻於此，在這本教材編寫中，參編者用精練的語言，著力壓縮了教材的內容，將紛繁龐雜的商法內容濃縮在40萬字左右。
第二，知識點涵蓋全面。我們認為，法律部門之間既有明顯的區別，同時也有相當的關聯性，特別是商法與民法之間有著非常密切的聯繫。因此在教材寫作過程中，參編者將商法和其他法律部門之間的聯繫與區別、商法內部各種制度之間的差異性寫出來。這樣既便於學生掌握和理解，也便於在有限的篇幅內涵蓋應有的知識點。
第三，法律應用。在本教材編寫過程中，編者根據法學本科教育的特點，在相關章節後面創立了法律應用的內容版塊。法律應用是指將司法實踐中所遇到的疑難問題提出來，之後由教師向學生講述如何應用法律規定來解決問題的思路和方法。司法應用的寫作，是針對現狀，結合法理和法律規定幫助學生完成從理論到實務的轉換。
，語言精練。作者認為，教材不同於專著，其內容應是學生必須和應當掌握的部分，教材介紹的應該是通說而不是作者的個人研究成果。同時，教材應所涵蓋的是基礎的內容而不需要著者做過多的擴展，教材必須為教師的講課留下適度的講授和發揮空間。有鋻於此，在這本教材編寫中，參編者用精練的語言，著力壓縮了教材的內容，將紛繁龐雜的商法內容濃縮在40萬字左右。
第二，知識點涵蓋全面。我們認為，法律部門之間既有明顯的區別，同時也有相當的關聯性，特別是商法與民法之間有著非常密切的聯繫。因此在教材寫作過程中，參編者將商法和其他法律部門之間的聯繫與區別、商法內部各種制度之間的差異性寫出來。這樣既便於學生掌握和理解，也便於在有限的篇幅內涵蓋應有的知識點。
第三，法律應用。在本教材編寫過程中，編者根據法學本科教育的特點，在相關章節後面創立了法律應用的內容版塊。法律應用是指將司法實踐中所遇到的疑難問題提出來，之後由教師向學生講述如何應用法律規定來解決問題的思路和方法。司法應用的寫作，是針對現狀，結合法理和法律規定幫助學生完成從理論到實務的轉換。
