基本原理篇
第一章 新聞評論的定義3
內容提要3
思考練習3
第一節 新聞評論概念界說3
一、 新聞評論的“屬概念”4
二、 新聞評論的“內涵”5
三、 新聞評論的定義6
第二節 新聞評論內在要素和外在因素的變化6
一、 新聞評論內在要素的演進6
二、 新聞評論的社會存在空間的變化8
第三節 新聞評論的政治屬性12
一、 意識形態性質12
二、 黨性原則13
擴展閱讀15

第二章 新聞評論的特點16
內容提要16
思考練習16
第一節 新聞評論的主要特點16
第二節 新聞評論的新聞性18
一、 真實性18
二、 時效性20
第三節 新聞評論的論證性22
一、 思辨性22
二、 針對性24
第四節 新聞評論的公共性27
一、 群眾性28
二、 廣泛性30
第五節 新聞評論與新聞報道的區別32
擴展閱讀37

第三章 新聞評論的傳播價值與社會功能38
內容提要38
思考練習38
第一節 新聞評論的傳播價值38
一、 新聞評論的新聞價值39
二、 新聞評論的論證價值40
第二節 新聞評論的社會功能41
一、 監督批評41
二、 答疑解惑43
三、 教育宣傳46
四、 民主參與50
五、 輿論引導52
六、 利益表達54
七、 情緒紓解56
擴展閱讀58

第四章 新聞評論的發展歷史59
內容提要59
思考練習59
第一節 中國近代報刊萌芽時期60
一、 外國傳教士主辦報刊時期60
二、 國人始辦報刊時期61
第二節 “文人論政”時期62
一、 舊民主主義革命時期64
二、 新民主主義革命時期66
第三節 新中國成立後新聞評論的發展70
一、 報紙新聞評論70
二、 廣播新聞評論72
三、 電視新聞評論77
四、 網絡新聞評論78
擴展閱讀81

第五章 新聞評論撰寫者的基本職業素養和職業道德素養82
內容提要82
思考練習82
第一節 基本職業素養83
一、 政治素養83
二、 新聞素養88
三、 邏輯素養91
四、 知識素養93
五、 法治素養95
六、 情感素養97
七、 技術素養99
第二節職業道德素養99
一、 實事求是100
二、 責任意識100
三、 創新意識100
擴展閱讀100
寫作實踐篇101

第六章 新聞評論選題103
內容提要103
思考練習103
第一節 新聞評論選題是新聞評論的起點103
第二節 新聞評論選題範圍與新聞評論對像104
一、 新聞評論選題範圍大於新聞評論對像105
二、 新聞評論選題範圍等於新聞評論對像105
三、 新聞評論選題範圍小於新聞評論對像107
第三節 新聞評論的選題來源109
一、 中心工作110
二、 政策改革112
三、 文化現像113
四、 社會熱點115
五、 輿論話題116
六、 生活現像117
七、 公眾反饋121
擴展閱讀121

第七章 新聞評論立論122
內容提要122
思考練習122
第一節 新聞評論的三個要素123
第二節 新聞評論的立論要求124
一、 準確124
二、 新穎126
第三節 總論點和分論點132
擴展閱讀135

第八章 新聞評論的論證和論據136
內容提要136
思考練習136
第一節 新聞評論論證的要求136
第二節 新聞評論論證的方法142
一、 例證法143
二、 引證法144
三、 喻證法144
四、 類比法145
五、 對比法146
六、 反證法148
第三節 新聞評論的論據149
一、 事實論據150
二、 理論論據152
擴展閱讀155

第九章 新聞評論的邏輯工具與思維方法156
內容提要156
思考練習156
第一節 新聞評論論證中的推理157
一、 直接推理158
二、 演繹推理158
三、 歸納推理160
四、 類比推理162
第二節 新聞評論論證中的思維163
一、 發散思維163
二、 縱深思維164
三、 逆向思維164
四、 批判思維166
擴展閱讀168

第十章 新聞評論的判斷與判斷意識169
內容提要169
思考練習169
第一節 新聞評論中的事實判斷與價值判斷169
第二節 基於歷史唯物主義的判斷意識172
一、 歷史的眼光： 歷史意識173
二、 發展的眼光： 前瞻意識175
第三節 基於辯證唯物主義的判斷意識176
一、 辯證的眼光： 思辨意識176
二、 整體的眼光： 大局意識178
擴展閱讀180

第十一章 新聞評論的結構181
內容提要181
思考練習181
第一節 新聞評論標題182
第二節 新聞評論結構183
一、 總分總式183
二、 層進式186
三、 並列式187
第三節 可資借鋻的美國新聞評論作品結構189
一、 “馬拉犁”結構189
二、 瓶—頸結構191
三、 個性化的“你”結構193
四、 “同我一起想像”結構194
五、 問題式結構194
六、 “我們都置身其中”結構196
擴展閱讀197

第十二章 新聞評論的語言特點198
內容提要198
思考練習198
第一節 新聞評論語言的演變198
一、 新聞評論語言的通俗化198
二、 新聞評論需要注重語言的規範性199
第二節 新聞評論的語言特點200
一、 準確簡明，言之有物200
二、 生動形像，寓理於形202
三、 手法豐富，情理交融202
第三節新聞評論的文風204
擴展閱讀206

第十三章 廣播新聞評論的制作207
內容提要207
思考練習207
第一節 什麼是廣播新聞評論？208
一、 廣播新聞評論的特點208
二、 廣播新聞評論的種類209
第二節 廣播新聞評論的制作要點214
一、 選題“軟著陸”214
二、 評論時效快214
三、 語言有深度215
擴展閱讀215

第十四章 電視新聞評論的制作216
內容提要216
思考練習216
第一節 什麼是電視新聞評論？217
一、 主持人評論217
二、 談話評論220
三、 電視述評220
第二節 融媒時代的電視新聞評論制作221
一、 《中國輿論場》節目221
二、 《央視快評》節目223
三、 《主播說聯播》欄目224
擴展閱讀225

第十五章 網絡新聞評論的制作226
內容提要226
思考練習226
第一節 什麼是網絡新聞評論？227
一、 網絡新聞評論的概念227
二、 網絡新聞評論的發展228
第二節 融媒時代的網絡新聞評論制作230
一、 短視頻 新聞評論230
二、 H5頁面 新聞評論232
擴展閱讀233

第十六章 新聞評論的標題234
內容提要234
思考練習234
第一節 新聞評論標題的概念及特點234
一、 新聞評論標題的概念234
二、 新聞評論標題的特點235
第二節 新聞評論標題與新聞標題238
一、 新聞評論標題的作用238
二、 新聞評論標題與新聞標題的區別239
第三節 新聞評論標題的制作241
一、 提示論題241
二、 表明論點242
三、 吸引關注243
第四節 新聞評論標題制作易出現的問題244
一、 提示論題≠新聞陳述244
二、 表明觀點≠絕對觀點245
三、 吸引關注≠獵奇虛構245
擴展閱讀245

第十七章 各式新聞評論的主要特點246
內容提要246
思考練習246
第一節 新聞評論分類246
第二節 各種類型的新聞評論248
一、 社論248
二、 評論員文章249
三、 短評251
四、 編者按語252
五、 專欄評論255
六、 記者述評256
七、 雜文258
擴展閱讀260

第十八章 新媒體時代新聞評論的受眾角色與發展趨勢261
內容提要261

無論媒介形式如何變化和豐富，民眾獲取新聞信息的渠道如何多，作為意見性新聞信息的載體，新聞評論的重要性一如既往。
當下各大學使用的本科新聞評論教材，多是數年前或十數年前國內新聞評論學的學者編撰或修訂的版本，其科學性、實踐性都是上乘的，但其理論和案例，已經滯後於融合媒體時代的新聞評論實際發展狀況。《新聞評論理論與實踐教程》正是為了改變這一現狀而做的努力。大致而言，本教材具有以下幾個特點： 
一是高度重視馬克思主義新聞思想的學習和運用，例如對於新聞評論黨性原則的強調，對於歷史唯物主義和辯證唯物主義理論與方法的運用。
二是全面汲取最新的新聞評論理論和實踐成果，例如對於思維方式和邏輯方法的引入；同時著重探討融合媒體環境下新聞評論的新形態，例如短視頻評論、H5評論等。
三是積極借鋻優秀的寫作訓練方法。學習範文是寫作訓練最有效的方法之一。本教材附錄歷屆全國好新聞獎、中國新聞獎一等獎評論作品名單，便於學生查閱、仿寫和練習。
四是努力創新教材的結構形式，使其更加貼近學生。教材中每章都設計了“內容提要”“思考練習”和別出心裁的“擴展閱讀”欄目，方便學生把握重要知識點並擴大知識面。
還需要強調，新聞評論課程的難點在於實實在在地提升學生的新聞評論寫作能力，本教材把賞析和借鋻範文作為破解這一困難的途徑。新聞評論課程的重點在於訓練學生面對新聞事實分析、評判和預測的能力，本教材闡明馬克思主義新聞觀和方法論，教授思維和邏輯方法，以幫助學生養成科學、準確地觀察和剖析新聞事實的基本素養。

武志勇
2023年2月2日