伴隨中華民族復興進程加速和中國科技日新月異，我國高等教育將國際化和創新型人纔確定為21 世紀高等學校人纔培養的重要取向，高等英語教育轉型發展成為大勢所趨。“新文科”建設啟動以來，文科類高等英語教育使命逐漸清晰。人文社會科學類專業研究生的英語教學須迅速應變，目標須由加強英語應用能力進一步轉向，聚焦於國際學術交流能力的提升。就“新文科”人纔培養而言，人文社會科學類專業研究生既須進一步積累知識，提升技能，發展素養，也須掌握方法，善於溝通，尤其是涉外溝通。在此背景下，課程與教材建設成為下一步外語教育教學改革的重要 抓手。
 《研究生學術英語寫作：人文類》是南京大學陳新仁教授與黃燕教授聯合總主編的“研究生學術英語實用教程”繫列教材之一。在展現整套教材立德樹人的總體編寫理念與特色的同時，本冊致力於訓練研究生的語言策略運用能力和語篇分析與建構技能， 力爭滿足我國人文社會科學類專業研究生學術英語寫作與發表的現實需求。
 本冊特色
 一、國際學術發表全過程覆蓋。本教材內容編排涵蓋國際學術期刊投稿與發表各個環節，幫助學生掌握學術英語寫作與發表所需的語言策略和語篇構建技能，提升學生撰寫英語學術論文的信心與能力。
 二、學術寫作素材學科全、內容新、質量優。本教材選取多種人文社會科學權威學術期刊發表的論文，旨在為學生提供優質學術英語學習資源，滿足各人文社會科學類專業研究生的學習需求。
 三、學術英語寫作技能訓練全方位融合。本教材將理論講解、案例分析、技能提升、寫作實戰深度結合，各部分內部設計亦遵循由簡入難的原則，幫助學生循序漸進地掌握學術論文寫作各環節的語言策略和語篇建構技能。
 教材構成
 本教材以學術英語寫作與發表為主線，根據學術寫作核心流程及核心章節進行內容編排。全書共分為，針對學術寫作中的一個部分或環節展開，主題依次為題目與摘要、引言、文獻綜述、理論闡釋、理論分析、結語、審稿人意見反饋、個人學術簡介與簡歷。
 本均包括六個部分。部分為內容概覽，旨在幫助學生了解教學目標， 快速內容。第二部分為學術寫作表達常用句型，提供撰寫該論文章節所需的核心表達，並按照該語言表達在篇章中的功能進行編排，方便學生記憶和操練，為學生進行技能訓練和寫作實戰做準備。第三部分為篇章結構分析，以經典理論為基礎， 結合案例，講解各章節的語言特點及篇章結構，旨在提升學生對各章節結構及語言特點的整體把握。第四部分為案例分析，分析篇章結構，對比中英文論文寫作架構的異同， 幫助學生掌握中英雙語學術論文寫作與發表技能。第五部分為寫作技能訓練，注重學生的知識發展和技能提升，深入分析英語期刊論文的語言特點和篇章結構。第六部分為項目式寫作實戰，是前面部分的自然延伸和發展，注重研究性學習、團隊工作與項目彙報，培養學生的合作精神、溝通技巧與協作能力。
 教學建議
 本教的六個部分組成一個有機整體。建議每四個課時完成。教師可根據課堂時間安排等具體情況靈活搭配處理各部分內容。其中第六部分可作為課外作業，要求學生完成後提交，並可安排在課堂內彙報，計入平時成績。
 編寫分工
 本教材由南開大學張文忠教授和南京大學黃燕教授聯袂主編，南京大學李捷博士擔任副主編。本冊編寫任務分工情況如下：南開大學劉雅麗博士負責第二， 南京大學李捷博士負責，東南大學朱善華博士負責第四，南京大學黃燕博士負責，南京工業大學孫莉博士負責。
 我們熱忱邀請使用本教材的教師和研究生總結教學實踐和學習過程中的問題，對教材提出寶貴建議，幫助我們進一步提升編寫質量。
編者
2022 年5 月