這本教材力圖契合高等教育各學科通識教育中對於中國語言文字基礎教學的需求，改變了以往部分教材或類同大眾讀物，或研究意味過重，或堆砌知識面面俱到等傾向，突出了導論性或引論性，用深入淺出、通俗易懂的語言和字例，貫徹學練結合及問題帶動，為適應研究型大學高素質人纔培養做好鋪墊。其“研究提示”、“延伸閱讀”，對學生和教師特別有幫助。

  本教材力圖契合高等教育各學科通識教育中對於中國語言文字基礎教學的需求，改變了以往部分教材或類同大眾讀物，或研究意味過重，或堆砌知識面面俱到等傾向，突出了導論性或引論性，用深入淺出、通俗易懂的語言和字例，貫徹學練結合及問題帶動，為適應研究型大學高素質人纔培養做好鋪墊。
本教材將漢字文化研究中所觸及的各類型文化領域及事項，以及繫統龐雜、頭緒紛繁的研究對像和內容，釐析聚合為三：
梳理漢字發展演變史：書體——甲、金、篆、隸、草、行、楷；載體——甲骨、青銅、陶瓦磚、貨幣、璽印、石刻、簡牘、帛、紙；
分析漢字承載文化的若干領域：政治、思想、思維素；
形成重要理念、探討重大問題：網絡語言文字、漢字熱、漢字數字化、規範化、繁簡之爭、漢字國際推廣、漢字教學。

上海交通大學人文學院副教授，漢語文字學及其應用專業博士，主要任教課程：漢字文化、古代漢語、大學語文、核心閱讀、漢語應用文寫作、文字學經典研究等。專著與參編圖書10部，發表論文15餘篇，主持或參與課題項目9項。