腦科學的研究表明，0~3歲嬰幼兒教育對人一生的發展具有非常重要的作用，藝術啟蒙亦包含在內。藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式。0~3歲嬰幼兒正處於人生的初階段，他們傾向於用藝術的方式認識和把握世界，表達情感和想法。   

    基於0~3歲嬰幼兒的身心發展特點與藝術能力發展特征，我們將針對0~3歲嬰幼兒實施的藝術教育稱之為“藝術啟蒙”，其基礎性、啟蒙性的特點，要求教師或者家長和嬰幼兒一起發現、感受和欣賞自然環境和生活中美的事物，在一日生活中融入各種各樣的藝術形式，讓嬰幼兒接受藝術的熏陶，參與自己喜愛的藝術活動，從而使得嬰幼兒的生活中充滿藝術，為其今後的藝術教育奠定良好的基礎。對於嬰幼兒來說，喜歡親近藝術、喜歡參加藝術活動更為重要。嬰幼兒時期是人格塑造的奠基時期，也是嬰幼兒藝術啟蒙的“關鍵期”。對0~3歲嬰幼兒實施藝術啟蒙，有助於激發嬰幼兒的藝術興趣，促進其藝術能力的發展。

    《0~3歲嬰幼兒藝術啟蒙》將帶您走近0~3歲嬰幼兒，走近他們的生活和藝術世界，與您共同探究以下問題：

什麼是0~3歲嬰幼兒藝術啟蒙？其核心價值是什麼？如何定位纔適宜？

0~3歲嬰幼兒藝術啟蒙應該遵循哪些原則？

0~3歲嬰幼兒藝術能力包括哪些方面？每方面可以劃分為哪些階段？

各年齡段嬰幼兒藝術能力的發展具有什麼特點？

0~3歲嬰幼兒藝術表現與創造、藝術感受與欣賞活動的目標各有哪些？

如何選擇與目標相對應的藝術啟蒙活動內容？

教師在這些藝術活動中扮演什麼角色？如何指導嬰幼兒和家長？

0~3歲嬰幼兒家庭藝術啟蒙又具有什麼特點，應達到什麼目的，要注意哪些問題？

本書將帶您感受0~3歲嬰幼兒藝術啟蒙的魅力，幫助您樹立科學的兒童藝術觀、藝術啟蒙觀，還能指導您為0~3歲嬰幼兒創設親藝術的環境，設計與實施適宜嬰幼兒發展的藝術啟蒙活動。

本教材依照《國務院辦公廳關於促進3歲以下嬰幼兒照護服務發展的指導意見》的文件精神，結合早期教育相關專業學生培養目標要求編寫，內容涉及0~3歲嬰幼兒藝術啟蒙的內涵、價值與原則，0~3歲嬰幼兒的藝術語言、0~3歲嬰幼兒藝術活動的計劃與實施以及0~3歲嬰幼兒家庭藝術啟蒙的指導。本教材適當整合藝術類相關領域，盡量不局限於美術與音樂兩方面，同時兼顧機構教育與家庭教育，凸顯嬰幼兒教養的生活性、融合性、實踐性等特點。

王任梅，教育學博士，華中師範大學教育學院副教授，碩士生導師，主要從事學前教師教育、兒童藝術教育、兒童社會性發展等方面的研究。曾先後在《學前教育研究》《外國教育研究》《教育研究與實驗》《中國特殊教育》《上海教育科研》《幼兒教育》等CSSCI來源期刊及中文核心期刊發表30多篇學術論文；主持並參與多項科研項目，如*人文社會科學研究青年基金項目“中美3-6歲幼兒‘家’概念發展的跨文化比較研究”（批準號：17YJCZH175），湖北省社科基金一般項目“改革開放以來中國學前兒童藝術教育變革研究”（立項號：2015113），主編、參編著作多部，如《學前兒童美術教育》《兒童藝術與教育》《幼兒學習與教育心理學》，且多次參加國*級及國*級的學術會議並報告論文等。