內容簡介
社會教育在我國學前教育界是個相對比較新的概念,在這之前,多年用的概念是常識,更確切說是社會常識。 2001年《幼兒園教育指導綱要(試行把幼兒園的教育內容相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術五大領域。 從此,“社會領域” 課程正式成為幼兒園課程的重要組成部分。由於相對其他領域來說,社會教育出現較晚,研究也不夠深入,幼兒園一線教師也出現了很多困惑急需解答。本教材共分兩部分,學前兒童社會教育理論和樣例分析。在本教材*部分中,前幾章主要介紹基本概念、社會教育的發展及社會教育的理論基礎。後幾章為學前兒童社會教育的目標、內容、設計及組織,具有很強的程序性和操作性。而第二部分樣例學習,則是各種幼兒園社會教育的樣例,包含教學設計與組織的全過程,在呈現教學程序的同時,亦有設計思路的分析,讓教師可以充分理解所以然。教師也可以通過模仿樣例,從事教育活動。