內容簡介
北大出版社外語編輯部主任張冰約我寫一本大學生用的俄語語法書。盡管手頭有別的寫作任務，我還是欣然同意了。這不僅是盛情難卻，更主要的是因為考慮到有必要編寫一本大學生（主要是基礎階段）學習用的俄語語法書。
不錯，北外和黑大編的俄語實踐課教材中，各課都附有一定的俄語語法材料，但內容分散，各課語法之間缺乏內在聯繫，且常常過於簡約，光靠教科書學生們難以形成繫統、集中、總體的印像。內容分散於各課各冊之中也不太便於他們學習和復習。這幾年，各院繫好像都不開設專門的語法課，這就更需要一本適用的俄語語法書了。
俄語是一種形態變化、句法規則相當繁復的語言，要學好它，必須掌握俄語語法基本要領。我常被問及個人學習俄語的經驗體會，我總是說：在學習俄語時，我對語法特別留意，每課我都力求把語法搞明白。語法是規則，是單一反三的。多掌握一條規則，比多掌握幾個單詞重要得多。有人曾比喻：一個個單詞好比磚瓦，是建築材料，而語法則是建築藍圖。
合作者湯雅茹曾多年從事大學俄語語法教學，合作編寫過語法書。我們自信這本《俄語語法》能夠為大學生學習俄語提供必要的幫助。本書為實用語法，但我們認為應深入淺出地講述必要的道理，使學生在必要的程度上“知其所以然”。造句規則廣泛通過模式化予以凸顯。本書文字、例句力求簡明，內容、寫法、篇幅均從大學基礎階段（1—2年級）俄語教學需要出發。
不錯，北外和黑大編的俄語實踐課教材中，各課都附有一定的俄語語法材料，但內容分散，各課語法之間缺乏內在聯繫，且常常過於簡約，光靠教科書學生們難以形成繫統、集中、總體的印像。內容分散於各課各冊之中也不太便於他們學習和復習。這幾年，各院繫好像都不開設專門的語法課，這就更需要一本適用的俄語語法書了。
俄語是一種形態變化、句法規則相當繁復的語言，要學好它，必須掌握俄語語法基本要領。我常被問及個人學習俄語的經驗體會，我總是說：在學習俄語時，我對語法特別留意，每課我都力求把語法搞明白。語法是規則，是單一反三的。多掌握一條規則，比多掌握幾個單詞重要得多。有人曾比喻：一個個單詞好比磚瓦，是建築材料，而語法則是建築藍圖。
合作者湯雅茹曾多年從事大學俄語語法教學，合作編寫過語法書。我們自信這本《俄語語法》能夠為大學生學習俄語提供必要的幫助。本書為實用語法，但我們認為應深入淺出地講述必要的道理，使學生在必要的程度上“知其所以然”。造句規則廣泛通過模式化予以凸顯。本書文字、例句力求簡明，內容、寫法、篇幅均從大學基礎階段（1—2年級）俄語教學需要出發。
