章 緒 論 ………………………………………………………………… 1
一、融合教育理論發展概述 ………………………………………… 1
二、我國隨班就讀的發展 …………………………………………… 14
三、北京市融合教育發展的歷史 …………………………………… 21
四、北京市融合教育體繫的建構 …………………………………… 26
五、本章小結 ………………………………………………………… 33
第二章 北京市普通中小學融合教育基本情況調查………………………… 36
節 北京市普通中小學融合教育基本情況調查研究設計………… 36
一、問題提出 ………………………………………………………… 36
二、研究過程與研究方法 …………………………………………… 39
第二節 北京市普通中小學融合教育基本情況調查結果……………… 44
一、融合教育的師資情況 …………………………………………… 44
二、資源教室的建設與運行情況 …………………………………… 47
三、融合教育的管理與運行 ………………………………………… 53
四、融合教育的具體實施 …………………………………………… 57
五、融合教育的效果 ………………………………………………… 65
六、融合教育的困難及所需支持 …………………………………… 72
第三節 北京市普通中小學融合教育基本情況分析…………………… 76
一、教師接受特殊教育培訓比例低,各區津貼和政策落實差異大
…………………………………………………………………… 76
二、資源教室數量與實際需求不匹配,各區資源教室比例不均衡
…………………………………………………………………… 78
三、融合教育管理主體參與,校園融合文化建設方式單一
…………………………………………………………………… 79
四、融合教育中教師缺乏合作,個別化教育計劃和評價方式彈性不足
…………………………………………………………………… 81
五、融合教育使殘疾學生和普通學生共同受益,但仍面臨諸多挑戰
…………………………………………………………………… 84
第三章 北京市融合教育實施現狀調查研究………………………………… 86
節 北京市融合教育實施現狀研究設計…………………………… 86
一、研究思路 ………………………………………………………… 89
二、研究過程與研究方法 …………………………………………… 93
第二節 北京市融合教育實施現狀調查結果…………………………… 97
一、北京市融合教育實施現狀的整體情況 ………………………… 97
二、北京市融合教育實施的具體情況分析 ………………………… 99
第三節 北京市融合教育實施的結果與分析 ………………………… 118
一、北京市融合教育實施整體情況分析 ………………………… 118
二、北京市各區融合教育實施情況分析 ………………………… 122
三、北京市融合教育各個維度的實施情況分析 ………………… 124
第四章 北京市融合教育教師專業素養研究 ……………………………… 130
節 北京市融合教育教師專業素養研究設計 …………………… 130
一、研究思路 ……………………………………………………… 133
二、研究過程 ……………………………………………………… 138
三、融合教育教師專業素養的結構分析 ………………………… 147
第二節 北京市融合教育教師專業素養調查結果 …………………… 149
一、北京市融合教育教師的整體專業素養及在各維度上的表現
………………………………………………………………… 151
融合教育本土化實踐與發展
二、基於人口統計學變量的北京市融合教育教師專業素養的分析
………………………………………………………………… 153
第三節 北京市融合教育教師專業素養現狀分析 …………………… 166
一、融合教育教師專業素養的整體分析 ………………………… 166
二、融合教育教師的專業素養在不同區間的差異 ……………… 170
三、融合教育教師專業素養在人口統計學因素上的分析 ……… 171
四、本部分調查研究的主要結論 ………………………………… 176
五、北京市融合教育教師專業素養發展建議 …………………… 178
第五章 北京市中小學融合教育發展整體特點及建議 …………………… 184
一、北京市中小學融合教育發展的整體特點 …………………… 184
二、北京市融合教育發展的對策與建議 ………………………… 191
三、結論 …………………………………………………………… 211
附 錄 ………………………………………………………………………… 213
附錄1 北京市普通中小學融合教育的基本情況調查問卷 …… 213
附錄2 北京市普通中小學融合教育實施情況調查問卷(教師版)
…………………………………………………………… 221
附錄3 北京市普通中小學融合教育教師專業素養調查問卷 …… 227