內容簡介
由王淑梅主編的《中國文學簡史(十三五高等教 育秘書學專業本科繫列規劃教材)》包含中國古代文 學、現代文學和當代文學*為厚重博雜的內容。本教 材以簡潔精練的筆法勾勒出中國文學史清晰完整的發 展脈絡,又對每個歷史階段*具代表性的作家、文體 進行重點深入的分析,做到點面結合;同時突出對文 學經典作品的解讀,使作品和文學史互證。本教材具 有以下特點。
**,體例新穎。教材分為先秦文學、兩漢文學 、魏晉南北朝文學、唐代文學、宋代明清文 學、現代文學、當代文學共八編,每編遵循“概述一 專題 作品導讀”的基本體例。概述呈現文學史的總 體面貌,專題突出重點,作品導讀體現對文本的細讀 和深入分析,三者互補又融合,既有史的提綱挈領的 把握,又有對重點內容的理解,同時又有對經典的品 鋻,便於讀者繫統深刻地掌握漫長復雜的中國文學史 。第二,內容嚴謹。在作品征用、內容闡述和文字表 達等方面都以精品教材的標準嚴格要求,力求嚴謹。
第三,便於實用。每編設置有針對性的思考題、“拓 展學習”版塊,每編概述末尾附本編文學發展概況圖 ,使用方便,操作性強。
**,體例新穎。教材分為先秦文學、兩漢文學 、魏晉南北朝文學、唐代文學、宋代明清文 學、現代文學、當代文學共八編,每編遵循“概述一 專題 作品導讀”的基本體例。概述呈現文學史的總 體面貌,專題突出重點,作品導讀體現對文本的細讀 和深入分析,三者互補又融合,既有史的提綱挈領的 把握,又有對重點內容的理解,同時又有對經典的品 鋻,便於讀者繫統深刻地掌握漫長復雜的中國文學史 。第二,內容嚴謹。在作品征用、內容闡述和文字表 達等方面都以精品教材的標準嚴格要求,力求嚴謹。
第三,便於實用。每編設置有針對性的思考題、“拓 展學習”版塊,每編概述末尾附本編文學發展概況圖 ,使用方便,操作性強。
由王淑梅主編的《中國文學簡史(十三五高等教 育秘書學專業本科繫列規劃教材)》包含中國古代文 學、現代文學和當代文學*為厚重博雜的內容。本教 材以簡潔精練的筆法勾勒出中國文學史清晰完整的發 展脈絡,又對每個歷史階段*具代表性的作家、文體 進行重點深入的分析,做到點面結合;同時突出對文 學經典作品的解讀,使作品和文學史互證。本教材具 有以下特點。
**,體例新穎。教材分為先秦文學、兩漢文學 、魏晉南北朝文學、唐代文學、宋代明清文 學、現代文學、當代文學共八編,每編遵循“概述一 專題 作品導讀”的基本體例。概述呈現文學史的總 體面貌,專題突出重點,作品導讀體現對文本的細讀 和深入分析,三者互補又融合,既有史的提綱挈領的 把握,又有對重點內容的理解,同時又有對經典的品 鋻,便於讀者繫統深刻地掌握漫長復雜的中國文學史 。第二,內容嚴謹。在作品征用、內容闡述和文字表 達等方面都以精品教材的標準嚴格要求,力求嚴謹。
第三,便於實用。每編設置有針對性的思考題、“拓 展學習”版塊,每編概述末尾附本編文學發展概況圖 ,使用方便,操作性強。
本教材展現中國文學的承繼發展進程,彙集文學 經典,有意識地體現古與今的結合,通過盡量客觀中 肯又飽含感情和文采的論述,以期實現文學史課的知 識、能力和境界三重目標,提高學習者的實踐能力和 綜合素質。
**,體例新穎。教材分為先秦文學、兩漢文學 、魏晉南北朝文學、唐代文學、宋代明清文 學、現代文學、當代文學共八編,每編遵循“概述一 專題 作品導讀”的基本體例。概述呈現文學史的總 體面貌,專題突出重點,作品導讀體現對文本的細讀 和深入分析,三者互補又融合,既有史的提綱挈領的 把握,又有對重點內容的理解,同時又有對經典的品 鋻,便於讀者繫統深刻地掌握漫長復雜的中國文學史 。第二,內容嚴謹。在作品征用、內容闡述和文字表 達等方面都以精品教材的標準嚴格要求,力求嚴謹。
第三,便於實用。每編設置有針對性的思考題、“拓 展學習”版塊,每編概述末尾附本編文學發展概況圖 ,使用方便,操作性強。
本教材展現中國文學的承繼發展進程,彙集文學 經典,有意識地體現古與今的結合,通過盡量客觀中 肯又飽含感情和文采的論述,以期實現文學史課的知 識、能力和境界三重目標,提高學習者的實踐能力和 綜合素質。