王哲平，浙江工業大學，院黨委書記兼副院長、教授，

1979、9—1983、8   江西大學中文繫漢語言文學專業畢業，獲文學學士學位

1999、9—2002、7   復旦大學中文繫文藝學專業畢業，獲博士學位

2002、9—2005、12  復旦大學新聞學院新聞傳播學博士後流動站博士後

2003、5—2005、2   江西教育電視臺臺長

2005、2—迄今      浙江工業大學人文學院教授、繫主任、副院長

2006、9—迄今      浙江大學傳中國語言文學博士後流動站博士後

2008、3—2009、3   美國南加州大學富布賴特訪問學者

上篇廣播電視基礎知識

章廣播電視的發展與現狀2

節廣播電視技術的發明與發展2

一、廣播的誕生2

二、電視的誕生4

三、當代廣播電視技術的新進展5

第二節世界廣播電視事業發展概述7

一、世界廣播電視事業發展的歷程7

二、世界廣播電視管理體制的類型10

第三節廣播電視事業在中國的發展13

一、廣播電視事業釋義13

二、我國內地廣播電視事業發展的歷史階段13

三、港澳臺地區的廣播電視事業發展17

思考題20



第二章廣播電視的傳播規律21

節廣播電視的傳播符號21

一、傳播符號及其類型21

二、廣播的傳播符號23

三、電視的傳播符號28

第二節廣播電視的傳播特性33

一、廣播電視的傳播優勢33

二、廣播電視的傳播劣勢35

思考題36



第三章廣播電視新聞采訪37

節廣播電視新聞采訪基礎知識37

一、廣播電視新聞采訪的概念37

二、廣播電視新聞采訪的共性與個性37

三、廣播電視新聞采訪的基本方式40

四、廣播電視新聞采訪權41

第二節廣播電視新聞采訪的主要類型42

一、現場采訪42

二、人物專訪44

三、調查性采訪45

第三節廣播電視新聞采訪的職業要求47

一、政治素養47

二、職業道德47

三、業務能力48

四、心理素質50

五、身體素質50

第四節廣播電視新聞采訪的要素50

一、采訪前要素50

二、采訪中要素53

思考題55



第四章廣播電視節目主持人56

節廣播電視節目主持人的類型與職業要求56

一、廣播電視節目主持人的概念56

二、廣播電視節目主持人的類型58

三、廣播電視節目主持人的職業角色60

第二節廣播節目主持人62

一、廣播節目主持人的發展62

二、與受眾互動的廣播節目主持人63

第三節電視節目主持人66

一、我國電視節目主持人的發展歷史66

二、中西電視節目主持人比較69

三、電視節目主持人的綜合素質構成71

第四節廣播電視節目主持人發展趨勢75

一、從受眾訴求看廣播電視節目主持人的發展趨勢75

二、基於新時代特征的廣播電視節目主持人遠景展望76

思考題79



第五章受眾與視聽率分析80

節廣播電視節目的受眾80

一、廣播電視節目的受眾特點80

二、廣播電視節目的受眾研究81

第二節廣播電視節目的視聽率82

一、視聽率概念及其測量調查82

二、視聽率在廣播電視節目中的運用88

三、對廣播電視視聽率的再思考90

第三節視聽率主要調查公司及指標算法93

一、中國廣視索福瑞媒介研究（CSM）簡介93

二、AC尼爾森簡介94

三、收視率分析常用指標及算法94

四、收聽率分析常用指標及算法97

思考題100



第六章廣播電視技術形態的演進101

節技術發展對廣播電視的影響102

一、互聯網技術的發展及其對廣播電視的影響102

二、移動通信技術的發展及其對廣播電視的影響105

三、多媒體技術的發展及其對廣播電視的影響107

第二節有線電視108

一、有線電視概述108

二、有線電視的發展歷程112

第三節衛星電視113

一、衛星電視技術的發展114

二、衛星電視技術在我國的運用121

思考題127



下篇廣播電視業務

第七章廣播電視新聞129

節廣播電視新聞文本的特點及其發展129

一、廣播新聞文本的特點129

二、電視新聞文本的基本特點131

三、廣播電視新聞節目編排133

第二節廣播電視新聞深度報道134

一、廣播電視新聞深度報道的發展歷程135

二、廣播電視新聞深度報道的興起原因135

三、廣播電視新聞深度報道的特點137

四、對於我國廣播電視新聞深度報道的思考139

第三節廣播電視民生新聞139

一、民生新聞的概念139

二、廣播電視民生新聞的興起140

三、廣播電視民生新聞興起的原因140

四、廣播電視民生新聞的節目特色141

五、廣播電視民生新聞存在的問題與發展方向143

六、廣播電視民生新聞的定位與發展策略144

第四節廣播電視新聞發展趨勢145

一、直播化145

二、互動化146

三、立體化147

四、多樣化147

五、專業化147

六、短視頻化148

七、融合化149

思考題151



第八章廣播電視談話節目152

節廣播電視談話節目概述152

一、廣播電視談話節目的興起與發展152

二、廣播電視談話節目的主要類型153

三、廣播電視談話節目的基本要求154

四、廣播電視談話節目的重要特征155

第二節廣播談話節目156

一、廣播談話節目的特點156

二、廣播談話節目的話題157

三、廣播談話節目的嘉賓158

四、廣播談話節目的導播159

五、廣播談話節目的主持160

第三節電視談話節目160

一、電視談話節目的特點160

二、電視談話節目的選題161

三、電視談話節目的主持163

四、電視談話節目的未來展望165

思考題165



第九章廣播電視文藝節目166

節廣播電視文藝節目概述166

一、廣播電視文藝節目的基本特點166

二、廣播電視文藝節目的類型劃分168

三、廣播電視文藝節目的發展狀況170

第二節廣播文藝節目的制作特色176

一、廣播文藝節目的中國特色176

二、廣播文藝節目的編輯制作177

三、在線廣播文藝節目的制作新趨勢178

第三節廣播劇與電視劇181

一、我國廣播劇的發展概況182

二、廣播劇的特性及其構成要素183

三、我國電視劇的發展歷程188

四、電視劇的界定及其藝術特性192

第四節電視娛樂節目195

一、電視娛樂節目的發展概況195

二、電視娛樂節目的特征198

思考題201



第十章電視紀錄片202

節電視紀錄片的概念及其發展202

一、電視紀錄片的概念202

二、電視紀錄片的基本特征203

三、中國電視紀錄片的發展203

第二節電視紀錄片的分類206

一、按題材內容分207

二、按風格樣式分209

第三節電視紀錄片創作210

一、前期準備211

二、中期拍攝212

三、後期制作213

第四節網絡紀錄片215

一、網絡紀錄片的概念及其基本特征215

二、網絡紀錄片的策劃與藝術化219

思考題221



第十一章廣播電視事業管理222

節我國廣播電視的管理體制和法規體繫222

一、我國廣播電視的管理體制222

二、我國廣播電視的法規體繫224

第二節《廣播電視管理條例》的基本內容225

一、《廣播電視管理條例》的產生背景226

二、《廣播電視管理條例》的框架及內容226

三、《廣播電視管理條例》的特點及作用229

第三節我國廣播電視管理的法制化建設229

一、我國廣播電視的法制化進程與策略230

二、廣播電視管理的法制化趨勢235

三、融媒體時代廣播電視管理的策略236

思考題244



第十二章廣播電視經營管理245

節廣播電視經營管理概述245

一、新聞事業的經營與管理245

二、新聞事業的維生功能245

三、新聞產品也是商品246

第二節廣播電視管理247

一、廣播電視機構的領導體制和組織架構247

二、廣播電視的節目制作與播出管理248

三、廣播電視廣告業務管理250

四、廣播電視人力資源管理251

第三節廣播電視經營252

一、廣播電視的經營原則252

二、廣播電視的經營策略253

三、廣播電視的廣告經營254

思考題256



參考文獻257

第二版前言

白駒過隙，一轉眼《廣播電視概論》已出版十個年頭。

十年來，廣播電視技術突飛猛進，媒體深度融合如火如荼，其節目形態、管理規制、運行模式、行業生態等都發生了深刻的變革，新聞傳播教育也有了結構性的調整。為適應廣播電視學專業人纔培養面臨的新挑戰和新要求，應出版社之約，我們對該教材進行修訂。

修訂版的《廣播電視概論》在教學理念、知識體繫、寫作體例上保持了與前版的銜接，並著重在以下幾個方面做了進一步的增修完善。

一是依循媒介融合和學科交叉的發展趨勢，圍繞“四全媒體”和“新文科”建設的新要求，深化課程教學改革，力求教學理念更加先進。

二是根據媒介環境的變化和相關教學內容的關聯性，壓縮和調整章節，把原來的15章精簡為現在的12章，力求框架結構更趨嚴謹。

三是跟進反映了如數據挖掘、雲計算、區塊鏈、機器寫作、無人機采集、5G4K/8K、H5制作、AI主播、Vlog報道等前沿技術的實際運用，力求保持與技術迭代的同步。

四是精選補充了中國新聞獎獲獎作品、網民自制廣播劇、DAB數字多媒體廣播、《廣播電視臺融合媒體互動技術平臺白皮書》等許多新案例和新材料，力求選例更加精當。

五是適時更新了諸如《2019中國網絡視聽發展研究報告》、CNNIC第45次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》等媒體發展的動態信息，力求數據更加新近。

在修訂出版過程中，王哲平撰寫章，趙瑜撰寫第二章，李斌撰寫第三章，謝覓之撰寫第四章，姚利權撰寫第五章，胡躍明、周瓊撰寫第六章，嚴怡寧撰寫第七章，汪亦紅撰寫第八章，洪皓軼、顧芳芳撰寫第九章，韓燕、吳曉平撰寫第十章，王赤、李兵撰寫第十一章，馬建國撰寫第十二章。王哲平、趙瑜負責書稿的出版統籌、大綱修改和統稿定稿，吳曉平協助主編對寫作大綱進行充實調整，並在組織聯絡及統稿方面付出很多。

囿於編者的學識和水平，本書的疏漏在所難免，懇請方家和讀者不吝指正。



編者

2020年5月









版前言

“廣播電視概論”是新聞學、傳播學、廣播電視新聞學、廣告學等專業一門重要的基礎理論課程。其內容主要由廣播電視的功能、廣播電視節目、廣播電視技術、廣播電視管理構成。這門課程具有鮮明的理論闡釋性和實踐指向性特征。它既要綜合運用新聞學、傳播學、社會學、政治學、經濟學、管理學、心理學、美學、哲學、倫理學等諸多學科的理論，透視廣播電視理論與社會經濟生活及傳媒實踐活動之間的內在聯繫，闡釋廣播電視傳播的基本規律，培養學生的邏輯思辨和理論抽繹能力，又要面向日新月異的傳媒業界，關注和追蹤廣播電視技術介質、節目形態、實務操作的與時俱進，了解和把握廣播電視演變發展的整體風貌，培養學生利用各種媒體表達自己的媒介素養。

進入21世紀以來,世界範圍內傳媒技術的更新、傳媒功能的擴展、傳媒業態的變化、傳媒規制的調整，為廣播電視理論研究提供了大量的新經驗、新視角、新課題。一時間，有關廣播電視研究的論文、專著、教材，頗有點“山陰道上，應接不暇”。這些自主多樣的研究探討，在豐富我國廣播電視學學術成果的同時，也不斷地凸顯廣播電視學理論創新的緊迫性與重要性。

從我國廣播電視業發展趨勢來看，未來廣電人纔市場需求結構呈現的主要特點：一是以注重傳統的專業技術隊伍向掌握廣電科技發展新技術的高層次人纔轉變；二是以注重專業技術型隊伍向創新型、專業交叉型、學科綜合型人纔隊伍轉變；三是以注重傳統宣傳隊伍向既懂宣傳業務又懂傳媒經營、管理的復合知識型人纔隊伍轉變；四是以注重本土化隊伍培養向懂傳播、會管理、精通外語的外向型、國際化人纔隊伍的轉變。

基於上述時代背景和現實需要，本教材力求達到國際視野與本土經驗、學術傳統與前沿成果、基礎理論與實務訓練有機結合的效果，著力培養學生的理性思辨能力和專業實踐能力，即通過對廣播電視知識與理論的繫統傳授，提高他們的理論素養,夯實他們的專業基礎；通過對廣電業界經典案例的深入解析，強化他們的感性認知,豐富他們的實戰經驗。

呈現在大家面前的這部教材，是長年從事廣播電視新聞學專業教學的教師們集體合作的成果。具體分工是：王哲平撰寫章，趙瑜撰寫第二章，李斌撰寫第三章，謝覓之撰寫第四章，王赤撰寫第五章，胡躍明撰寫第六章，嚴怡寧撰寫第七章，汪亦紅撰寫第八章，顧芳芳撰寫第九章，洪皓軼撰寫第十章，韓燕撰寫第十一章，姚利權撰寫第十二章，吳國良、萬華明撰寫第十三章，周瓊撰寫第十四章，馬建國撰寫第十五章。全書的統稿、定稿工作由王哲平、趙瑜負責完成。

本書的編寫過程中，作者吸收和借鋻了許多專家、同仁的研究成果，在此表示衷心的感謝！

由於體例統一的緣故，注釋僅以參考文獻的形式予以粗略的標列，敬請寬諒！

感謝復旦大學新聞學院張駿德教授、華東師範大學傳播學院院長嚴三九教授的約請與辛勞。感謝浙江省教育廳將此部教材列為2010年度浙江省重點教材建設項目。

由於自身學識與經驗的囿限，也由於完稿時間的倉促，此書的疏漏謬誤在所難免，我們真誠地期待方家和讀者批評指正，以便來日修訂完善。



編者

2010年11月