內容簡介
本書內容講述了一些必要的規範,諸如概念準確、表述通暢、注釋完整、論證嚴密、結論審慎、脈絡清晰、體繫嚴謹等等。然而,規範並非一定是創新的藩籬。基本規範之下的創新,恰恰是一部教材生命力的反映。本書的創新,不僅表現式框架來構建教材體繫,而且在具體的編寫體例上也作了某些新的嘗試:章、節兩級標題較多考慮其內在邏輯,第三級標題則以主題式標題代替邏輯式標題。這樣處理,既框定了教材的基本內容,又使教材的具體視點靈活,也為任課教師在教學中的再創造留有了一定的餘地。這樣的教材,或許比較適合於大學教學的實際。