內容簡介
由國內九所重點師範大學聯合編寫,借助現代教育理論與課程理論的研究成果,從中學歷史課程論的根本入手,將課程論與教學論緊密融合,努力構建能夠反映我國歷史課程改革特色的“中學歷史課程與教學論”學科理論體繫與內容,改變當前普遍存在的側重教學論、忽略課程論的弊病。本書將中學歷史課程本質與目標、設計與實施、教師與學生、知識與能力等要素有機聯繫,首次深入論析了核心素養背景下不可或缺的中學生歷史思維能力的培育,歷史教學中的對話教學、概念教學、史料教學以及通史教學和專題史教學,以及歷史數字故事和微課等,內容新穎,理論與實踐結合,並通過二維碼鏈接相關案例、經典論文、課件等資源。本書有助於歷史教育專業的本科生、研究生及一線中學歷史教師更好地理解和把握歷史課程與教學論學科的基本問題,推進歷史課程改革的深入發展。(1)9所師範院校(河北師範大學、廣西師範大學、山東師範大學、西北師範大學、江蘇師範大學、西華師範大學、吉林師範大學、遼寧師範大學、重慶師範大學)聯合編寫。(2)可補我們的空白。(3)9所院校使用保證發行量。(4)針對*課標編寫。(4)可開發成立體教材,將視頻、電子資料、案例、PPT課件等教學資源立體化,通過二維碼嵌入教材中,方便讀者隨時使用。