內容簡介
《數學應用基礎(第3版 中職基礎課)/全國中等衛生職業教育教材》的修訂原則和特點如下:
(1)根據*現行《中等職業學校數學教學大綱》規定的課程教學目標和教學內容,緊密結合中等衛生職業學校教學實際和學生實際而編寫。
(2)堅持體現“三基五性三特定”原則。力爭使教材貼近生活、貼近崗位、貼近學生及教師的需求。突出衛生職業特色,選擇與醫學相關素材,讓學生意識到數學在醫學中的廣泛應用。
(3)教材內容注意與九年義務教育階段數學課程的銜接。在引入新知識前,涉及初中內容的,以“知識回顧”形式將相關知識銜接。
(4)為滿足中職升高職學生的需求,設置“考點鏈接”及“知識拓展”,並將全國部分省市考題列入B組練習題中,供學生參考練習。
(5)本版教材是在上版教材的基礎上進行修訂完善,力爭做到去粗存精,更新知識,創新體例,突出因材施教,增加彈性。每章的練習題和目標測試題分A、B兩個層次的模式。A層次為基本要求範圍;B層次為高職升學考試題型,有一定的靈活性,難度略有提高,供有餘力的同學使用。
(1)根據*現行《中等職業學校數學教學大綱》規定的課程教學目標和教學內容,緊密結合中等衛生職業學校教學實際和學生實際而編寫。
(2)堅持體現“三基五性三特定”原則。力爭使教材貼近生活、貼近崗位、貼近學生及教師的需求。突出衛生職業特色,選擇與醫學相關素材,讓學生意識到數學在醫學中的廣泛應用。
(3)教材內容注意與九年義務教育階段數學課程的銜接。在引入新知識前,涉及初中內容的,以“知識回顧”形式將相關知識銜接。
(4)為滿足中職升高職學生的需求,設置“考點鏈接”及“知識拓展”,並將全國部分省市考題列入B組練習題中,供學生參考練習。
(5)本版教材是在上版教材的基礎上進行修訂完善,力爭做到去粗存精,更新知識,創新體例,突出因材施教,增加彈性。每章的練習題和目標測試題分A、B兩個層次的模式。A層次為基本要求範圍;B層次為高職升學考試題型,有一定的靈活性,難度略有提高,供有餘力的同學使用。