內容簡介
中醫素有“醫者非聖賢莫為”的古訓,要提高學生的臨證能力,發揮中醫特色優勢,就應加強基本中醫思維和批判性精神的培養。這不僅符合中醫藥教育的自身特點,亦與全球醫學教育發展趨勢和要求相一致。因此,本教材以現有的《中醫內科學》教材為立足點,按照本科教學大綱的具體要求和執業中醫師資格考試的要求,突破傳統編寫模式,以病案為中心闡述病癥,目的是建立辨證思維,構築理論與實踐之間的橋梁,鍛煉提高學生的臨證技能。
本書共編寫48個病證,內容以病案分析與理論結合為主,設有內容提要、病案(包括病史資料、辨證論治思路、輔助檢查、轉歸與對策)、辨證要點、理論探討四個部分,夯實了中醫基礎理論和臨證辨治能力,體現了教材的實用性和先進性,適用於全國中醫藥院校五年制和七年制中醫藥學各專業學生使用,也可供年輕老師、臨床醫師閱讀。
本書共編寫48個病證,內容以病案分析與理論結合為主,設有內容提要、病案(包括病史資料、辨證論治思路、輔助檢查、轉歸與對策)、辨證要點、理論探討四個部分,夯實了中醫基礎理論和臨證辨治能力,體現了教材的實用性和先進性,適用於全國中醫藥院校五年制和七年制中醫藥學各專業學生使用,也可供年輕老師、臨床醫師閱讀。