第1章緒論001

1.1無機與分析化學實驗的目的001

1.2無機與分析化學實驗的學習方法和成績評定002

1.3實驗室規則和安全知識003

1.4實驗室的“三廢”處理006

1.5測定中的誤差與有效數字008

相關知識013



第2章基本操作、儀器及基本原理實驗017

實驗1儀器的認領、洗滌和干燥017

相關知識019

一、常用玻璃儀器019

二、各種洗滌劑成分、制備025

三、特殊污物的去除026

實驗2酒精燈的使用、試劑的取用與試管操作026

相關知識032

—、加熱裝置032

二、試劑瓶的種類033

三、塞子的性質及其分類034

四、試劑瓶塞子打開的方法034

五、化學試劑一般知識034

實驗3分析天平的稱量練習035

相關知識038

—、天平的稱量原理038

二、臺秤038

三、電光分析天平039

四、電子天平044

五、試樣的稱量方法047

實驗4五水合硫酸銅結晶水的測定——分析天平的使用與灼燒恆重048

相關知識050

實驗5容量器皿的校準051

相關知識052

一、移液管、吸量管及其使用方法052

二、容量瓶及其使用方法053

三、容量器皿的校準054

實驗6溶液的配制056

相關知識058

一、溶液濃度的表示方法及其配制原則058

二、基準物質和標準溶液配制時的注意事項059

實驗7滴定分析基本操作練習060

相關知識062

一、滴定管及其使用方法062

二、酸堿指示劑065

實驗8粗鹽的提純065

相關知識068

一、固體的溶解068

二、固液分離069

三、蒸發與結晶071

四、固體的干燥072

實驗9CO2分子量的測定073

相關知識076

—、氣體的發生076

二、氣體的收集078

三、氣體的淨化和干燥079

四、可燃性氣體的爆炸極限079

五、實驗裝置氣密性的檢查080

六、啟普氣體發生器的構造與使用080

七、大氣壓力計的使用方法081

八、溫度計、溫控頭等的使用082

實驗10乙酸電離度和電離平衡常數的測定083

相關知識085

實驗11I-3 I- I2平衡常數的測定086

實驗12化學反應速率與活化能的測定088

相關知識092

一、秒表的使用092

二、作圖法處理實驗數據092

實驗13氧化還原反應和氧化還原平衡093

相關知識096

一、鹽橋的制備096

二、電極的處理096

三、金屬的腐蝕及其防護096

四、有關氯氣的安全操作097

五、有關溴的安全操作097

六、電池097

實驗14鹽酸標準溶液的配制和濃度標定098

實驗15混合堿的分析（雙指示劑法）100

實驗16氫氧化鈉標準溶液的配制和濃度標定102

實驗17銨鹽中氮含量的測定（甲醛法）104

實驗18EDTA標準溶液的配制和濃度標定107

實驗19天然水硬度測定109

實驗20鉛、鉍混合液中鉛和鉍含量的連續測定111

實驗21高錳酸鉀標準溶液的配制和濃度標定113

實驗22過氧化氫含量的測定115

實驗23硫酸亞鐵銨中鐵含量測定（重鉻酸鉀法）117

實驗24Na2S2O3標準溶液的配制和濃度標定119

實驗25銅鹽中銅含量的測定121

實驗26鄰二氮菲分光光度法測定鐵（基本條件實驗及試樣中微量鐵的測定）123

相關知識126

實驗27分光光度法測定鄰二氮菲-鐵（Ⅱ）配合物的組成130



第3章提高性、綜合性、設計性實驗133

實驗28去離子水的制備及檢驗133

相關知識136

一、實驗用水的規格136

二、純水的檢驗137

三、電導率儀137

四、地表水環境質量標準與污水排放標準137

實驗29硝酸鉀的制備和提純139

實驗30堿式碳酸銅的制備（設計性實驗）142

實驗31硫酸亞鐵銨的制備及質量檢驗143

實驗32三草酸合鐵（Ⅲ）酸鉀的制備及其組成的確定145

實驗33廢干電池的綜合利用（設計性實驗）149

實驗34酸堿滴定法自擬實驗（設計性實驗）152

實驗35配位滴定法自擬實驗（設計性實驗）153

實驗36氧化還原滴定法自擬實驗（設計性實驗）154

實驗37新型添加劑氨基酸鋅的制備及性質155

實驗38四氧化三鉛組成的測定157

實驗39分光光度法自擬實驗（設計性實驗）160

實驗40洗衣粉中聚磷酸鹽含量的測定161

相關知識163

實驗41胃舒平藥片中鋁和鎂的測定164

實驗42農藥草甘膦含量的測定165



附錄168

素的原子量168

附錄2常用酸、堿溶液的密度和濃度169

附錄3常見無機酸、堿的解離常數170

附錄4幾種常用的酸堿指示劑172

附錄5金屬離子指示劑172

附錄6氧化還原指示劑173

附錄7常用基準物質174

附錄8常用緩衝溶液的配制174

附錄9數據舍棄Q檢驗法175

附錄10無機與分析化學實驗常用儀器清單175

附錄11滴定分析實驗操作（NaOH溶液濃度的標定）考查表176



參考文獻178

化學是一門實驗性很強的科學。已故著名化學教育家戴安邦教授指出：“全面的化學教育要求化學教學不僅傳授化學知識和技術，更訓練科學方法和思維，還培養科學品德和精神。”由此可見，化學實驗室是實施全面化學教育有效的場所，化學實驗教學不僅可以培養學生的動手能力，而且也是培養學生嚴謹的科學態度、嚴密的科學邏輯思維方法和實事求是的優良品德的有效形式；同時也是培養學生創新意識、創新精神和創新能力的重要環節。

為了適應新形勢下的教學需要，本教材根據教師多年教學經驗並結合學生的實際情況，在我校講義《基礎化學實驗Ⅰ》的基礎上，新增加了部分實驗內容，並盡可能引入新的實驗方法和實驗技術，精選、整合了無機化學實驗和分析化學實驗。實驗內容分基礎實驗、提高實驗、綜合實驗和設計實驗四個層次，體現出夯實基礎、加強綜合、經典實驗與學科前沿實驗內容相結合、常規實驗技術與現代實驗技術相結合等編寫特點。在實驗內容選擇上，盡量貼近生活、貼近社會，與人類健康、環境保護密切相關，能夠激發學生學習興趣，並且具有適宜的難易梯度；在實驗內容的安排上，符合本科生的認知規律，由淺入深、由簡單到綜合，強調學生自主學習的能力和綜合素質的培養；在教學方法上，以啟發式、互動式為主，實現以學生為主體、教師為主導的轉變，加強學生的個性化培養；在實驗設計上，力爭做到使用無毒或少毒的藥品或試劑，體現綠色化學的教學理念，整體對學生的指導性更強，學習效果更好。

本書由葉艷青主編負責全書的策劃、編寫、編排、審訂及後的統稿、復核工作，龐鵬飛、汪正良、王凱民主編負責部分統稿、編寫和復核工作。參加本教材編寫的還有雲南民族大學羅利軍、戴建輝、劉曉芳、唐懷軍、屈睿、張艷麗、夏麗紅、周強、譚偉、李曉芬。在編寫過程中參考了不少兄弟院校已出版的實驗教材，得到了學校、學院領導及許多教師的無私幫助，也得到了雲南民族大學化學博士點建設經費資助，在此一並表示衷心的感謝。

由於編者水平所限，書中疏漏和不當之處在所難免，懇請讀者批評指正。



編者

2021年2月