了得網研究生_無機化學實驗(孫長艷)(第二版)

內容簡介

本書是針對化學、材料、冶金、環境、生物技術各專業大學一年級學生的無機化學實驗課程，在2008年《無機化學實驗》版的基礎上，根據化學學科的發展和實驗儀器的更新，結合教學實踐，對部分內容和文字敘述進行了改進，重新編寫了部分實驗，還加強了綜合實驗訓練。增加了三個實驗：溶液中鉻和錳含量的同時測定；從“鹽泥”制取七水合硫酸鎂；聚合硫酸鐵的制備及反應條件的優化。
本教材的主要內容包括性質實驗、分析測定實驗和綜合、設計實驗三部分。可供化學、化工、材料、環境、冶金、食品、地質、紡織、生物技術等專業的學生作為教材選用，也可供相關領域的科研人員參考。

章緒論
一、無機化學實驗課程的目的1
二、怎樣上好無機化學實驗課2
三、實驗報告參考格式3
四、化學實驗室的基本知識6
第二章常用儀器的使用方法
節常用玻璃儀器的洗滌和干燥9
一、玻璃儀器的洗滌9
二、玻璃儀器的干燥10
第二節試管實驗10
一、試管實驗常用儀器及其使用10
二、試管實驗注意事項14
三、書寫反應方程式注意的幾個問題16
四、驗證性實驗的設計原理18章緒論

一、無機化學實驗課程的目的1

二、怎樣上好無機化學實驗課2

三、實驗報告參考格式3

四、化學實驗室的基本知識6

第二章常用儀器的使用方法

節常用玻璃儀器的洗滌和干燥9

一、玻璃儀器的洗滌9

二、玻璃儀器的干燥10

第二節試管實驗10

一、試管實驗常用儀器及其使用10

二、試管實驗注意事項14

三、書寫反應方程式注意的幾個問題16

四、驗證性實驗的設計原理18

五、實驗條件的設計原理20

六、離子分離24

第三節測定實驗26

一、測定實驗常用儀器及其使用26

二、誤差和有效數字32

第四節制備實驗38

一、制備實驗常用儀器及其使用38

二、制備實驗注意事項46

第五節幾種常見儀器介紹48

一、天平48

二、梅特勒?托利多DELTA 320型酸度計51

三、分光光度計53

四、電導率儀56

第三章實驗選編

節性質實驗59

實驗一酸堿反應和沉澱反應59

實驗二配位反應63

實驗三氧化還原反應67

實驗四鉻、錳73

實驗五未知物研究77

實驗六未知離子的研究79

第二節分析測定實驗81

實驗七水的總硬度及電導率的測定81

實驗八醋酸解離常數的測定及稀釋法配制準確濃度溶液的

方法86

實驗九NaHCO3溶液的配制及HCl溶液濃度的標定88

實驗十分光光度法測定\\[Fe(SCN)\\]2+配離子的生成

常數91

實驗十一硫酸鋇溶度積的測定（電導法）94

實驗十二溶液中鉻和錳含量的同時測定97

第三節綜合、設計實驗100

實驗十三碳酸錳的制備100

實驗十四硫代硫酸鈉的制備105

實驗十五用碳酸氫氨和氯化鈉制備碳酸鈉107

實驗十六鉻(Ⅲ)的繫列配合物的合成及其分裂能的

測定110

實驗十七一種鈷(Ⅲ)配合物的合成113

實驗十八阿司匹林的制備與表征116

實驗十九二水二草酸合鉻 (Ⅲ) 酸鉀順反異構體的

制備119

實驗二十熱致變色材料的合成122

實驗二十一納米氧化鋅粉的制備及質量分析124

實驗二十二從“鹽泥”制取七水合硫酸鎂126

實驗二十三廢爛板液的綜合利用128

實驗二十四聚合硫酸鐵的制備及反應條件的優化133

實驗二十五設計實驗（一）136

實驗二十六設計實驗（二）137

附錄

附錄1常用化合物的摩爾質量139

附錄2常用酸、堿的質量分數和相對密度140

附錄3常用酸、堿的濃度140

附錄4常用指示劑141

附錄5常用緩衝溶液143

附錄6常用基準物質及其干燥條件144

附錄7酸堿的解離常數(298K)144

附錄8溶度積常數(298K)145

附錄9配離子的穩定常數146

附錄10標準電極電勢(298K)147

參考文獻

前言

無機化學實驗是高等學校化學、化工、材料、環境、冶金、食品、地質、紡織、生物技術等專業的一門基礎必修課，它對於培養學生的動手動腦能力，科學的思維方式，創新意識和創新能力都具有重要意義。
北京科技大學無機化學教研室多年來一直承擔著本校化學、材料、冶金、環境、生物技術各專業大學一年級學生的無機化學實驗課程的教學工作，2002年在總結多年教學經驗的基礎上編寫了工科《無機化學實驗講義》。通過幾年的教學實踐，對其中不適應現在教學體繫的內容進行了改進，對文字敘述不恰當的段落進行了修改，並根據化學學科的發展和實驗儀器的更新，重新編寫了部分實驗，還加強了綜合實驗訓練。本教材的主要內容包括性質實驗、分析測定實驗和綜合、設計實驗三部分。
在“性質實驗”中編撰了實驗設計原理、實驗條件設計原理等，引導學生用科學方法論剖析實驗步驟，分析實驗結果。通過實驗訓練，不僅使學生操作能力得到了提高，還可培養其分析問題、解決問題的能力和科學的思維能力。
在“分析測定實驗”中，要求學生正確使用儀器獲得準確結果，為此，本教材介紹的內容除常規儀器外，還盡量詳細地闡述各種類型儀器的使用方法和注意事項，以便學生通過自學就能掌握這些儀器的使用，為日後使用更先進、更復雜的儀器打下基礎。無機化學實驗是高等學校化學、化工、材料、環境、冶金、食品、地質、紡織、生物技術等專業的一門基礎必修課，它對於培養學生的動手動腦能力，科學的思維方式，創新意識和創新能力都具有重要意義。

北京科技大學無機化學教研室多年來一直承擔著本校化學、材料、冶金、環境、生物技術各專業大學一年級學生的無機化學實驗課程的教學工作，2002年在總結多年教學經驗的基礎上編寫了工科《無機化學實驗講義》。通過幾年的教學實踐，對其中不適應現在教學體繫的內容進行了改進，對文字敘述不恰當的段落進行了修改，並根據化學學科的發展和實驗儀器的更新，重新編寫了部分實驗，還加強了綜合實驗訓練。本教材的主要內容包括性質實驗、分析測定實驗和綜合、設計實驗三部分。

在“性質實驗”中編撰了實驗設計原理、實驗條件設計原理等，引導學生用科學方法論剖析實驗步驟，分析實驗結果。通過實驗訓練，不僅使學生操作能力得到了提高，還可培養其分析問題、解決問題的能力和科學的思維能力。

在“分析測定實驗”中，要求學生正確使用儀器獲得準確結果，為此，本教材介紹的內容除常規儀器外，還盡量詳細地闡述各種類型儀器的使用方法和注意事項，以便學生通過自學就能掌握這些儀器的使用，為日後使用更先進、更復雜的儀器打下基礎。

“綜合、設計實驗”，即制備與測定的綜合，化學原理和實驗技術的綜合。在加強基礎、強調應用的前提下，通過繫統的內容編排和合理的設計，既體現了對無機化學基本理論、基本技能和基本規律的重視，又培養了學生的科學觀念、科學思維能力、科學研究的方法、探索精神和創新精神。

在教材的編寫過程中，充分滲透研究型教學的思想，注重問題的設計，啟發引導學生思考並解決問題。實驗分為三個層次：①有完整實驗方案的實驗；②在一定條件下的“半開放式”實驗；③無任何限制條件的“全開放式”實驗。以適應不同層次學生的需求和研究型教學模式的實施。

本書的編寫既繼承了我校無機化學教研室前輩的心血，又參閱了校外同類實驗教材，在此特向前輩同行們表示衷心的感謝和敬意。

參加本書編寫工作的有（按姓氏筆畫排序）：王明文、方春英、劉世香、孫長艷、李文軍、楊運旭、陸慧麗、周花蕾、原小濤、常志東、董彬、路麗英等。

由於編者水平有限，書中不妥之處在所難免，希望廣大讀者不吝指正。

編者2013年4月

版前言

本書是為材料、冶金、無機非金屬、環境等專業大學一年級學生開設無機化學實驗課程編寫的教材。2002年我們總結了北京科技大學十多年來無機化學實驗課程的改革經驗，編寫了工科《無機化學實驗》講義，通過幾年的教學實踐，對其中不適應現在教學體繫的內容進行了改進，對文字敘述不恰當的段落進行了修改和潤色；另外，根據北京科技大學化學繫實驗條件的改善和實驗儀器的更新，重新編寫了部分實驗並加強了綜合實驗訓練。主要素與化合物性質實驗、分析測定實驗和綜合實驗三部分。

在“性質實驗”中編撰了實驗設計原理、實驗條件設計原理等，用科學方法論剖析實驗步驟，分析實驗結果。通過實驗訓練，不僅使學生掌握知識，還可培養其操作能力以及分析問題、解決問題的能力和認識客觀物質世界的方法。按照循序漸進的教學原則，本書編寫了幾個無任何限制條件的“全發現式”實驗。此外，按因材施教的原則，每個實驗中還安排了選做實驗，供學有餘力且感興趣的學生實施。

在“分析測定實驗”中，要求學生正確使用儀器獲得準確結果，為此，本書介紹的內容除常規儀器外，還盡量詳細地闡述各種類型儀器的使用方法和注意事項，以便學生通過自學就能掌握這些儀器的使用，為日後使用更先進、更復雜的儀器打下基礎。

“綜合實驗”，即制備與測定的綜合以及化學原理和實驗技術的綜合。

參加本書編寫工作的有（按姓氏筆畫排序）：王明文、方春英、劉世香、孫長艷、李文軍、楊運旭、周花蕾、董彬、路麗英等。

由於編者水平有限，書中不妥之處在所難免，希望廣大讀者批評、指正。

編者

2008年4月

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