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  • 大學無機化學實驗
    該商品所屬分類:研究生 -> 理學
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    【作者】 廣西大學化學化工學院化學教研室 組織編寫 
    【所屬類別】 圖書  教材  研究生/本科/專科教材  理學圖書  自然科學  化學  無機化學 
    【出版社】化學工業出版社 
    【ISBN】9787122173027
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787122173027
    叢書名:高等學校教材

    作者:廣西大學化學化工學院化學教研室組織編寫
    出版社:化學工業出版社
    出版時間:2013年09月 


        
        
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    內容簡介


    本書是在廣西大學立項編寫教材。全書共分上、下兩篇,內容有實驗室基本知識、實驗數據處理、實驗基本操作、常用儀器及使用方法;實驗項目共計29個,涵蓋了無機化學實驗的基本操作訓練實驗、基本常數素性質認知實驗、綜合性及設計性實驗等內容。本書編寫注重學生分析解決問題和創新能力的培養,改變照方抓藥的傳統教學模式,反映了新世紀化學繫列課程改革的研究成果。書後附有常用實驗數據表。


    本書可作為高等學校化學類、化工類及有關專業的無機化學實驗課程教材。

    目錄
    第1章 緒論
    1.1無機化學實驗的目的
    1.2無機化學實驗的學習方法
    1.3無機化學實驗規則
    第2章 化學實驗室基本知識
    2.1無機化學實驗中的常用儀器
    2.2化學試劑、實驗用水、試紙及濾紙
    2.3實驗室中的安全操作和事故處理
    第3章 實驗數據記錄與處理
    3.1數據記錄
    3.2化學計算中的有效數字
    3.3實驗誤差
    3.4實驗數據的表達方法
    3.5實驗報告的撰寫與要求

    第1章 緒論

    1.1無機化學實驗的目的

    1.2無機化學實驗的學習方法

    1.3無機化學實驗規則

    第2章 化學實驗室基本知識

    2.1無機化學實驗中的常用儀器

    2.2化學試劑、實驗用水、試紙及濾紙

    2.3實驗室中的安全操作和事故處理

    第3章 實驗數據記錄與處理

    3.1數據記錄

    3.2化學計算中的有效數字

    3.3實驗誤差

    3.4實驗數據的表達方法

    3.5實驗報告的撰寫與要求

    第4章 無機化學實驗的基本操作

    4.1玻璃儀器的洗滌和干燥

    4.2試劑的取用和溶液配制

    4.3加熱裝置

    4.4加熱操作

    4.5稱量儀器的使用

    4.6量筒、移液管和容量瓶的使用

    4.7溶液和沉澱的分離

    第5章 常用測量儀器

    5.1pHS.3C 型數字 pH 計

    5.2722型光柵分光光度計

    5.3DDB.303A型電導率儀

    5.4水銀氣壓計的使用

    第6章 基本操作綜合訓練

    第7章 基本常數測定

    第素性質實驗

    第9章 綜合性實驗

    附錄

    參考文獻

    前言
    無機化學課程是化學、化工、制藥材料、輕工等專業的重要基礎課。無機化學實驗的主要任務是通過實驗教學,加深對無機化學中基本素性質的理解,掌握基礎無機化學實驗的基本操作技能,培養學生嚴謹的科學態度、分析解決問題和創新思維的能力。在以往的教學中,我們發現學生普遍存在著重結果輕過程的現像,實驗中隻滿足按教材完成實驗,忽視對實驗過程的分析。事實上,規範而熟練的實驗技能,分析問題和解決問題的能力纔是無機化學實驗課程需要培養的重要環節。為此,我們對傳統實驗內容進行了改革,並編寫了本教材,以適應當前教學時數縮減而又倡導開設綜合性、設計性實驗以培養學生的動手能力和創新精神的形勢。在所編寫的實驗中,我們有意識地安排了一些讓學生通過獨立思考、自行查閱資料、自行設計程序的實驗項目,讓學生能得到較多的訓練和鍛煉。為使實驗報告規範化,還按不同實驗類型編寫了實驗報告格式,按具體開出的實驗選用適當的報告格式。


    無機化學課程是化學、化工、制藥材料、輕工等專業的重要基礎課。無機化學實驗的主要任務是通過實驗教學,加深對無機化學中基本素性質的理解,掌握基礎無機化學實驗的基本操作技能,培養學生嚴謹的科學態度、分析解決問題和創新思維的能力。在以往的教學中,我們發現學生普遍存在著重結果輕過程的現像,實驗中隻滿足按教材完成實驗,忽視對實驗過程的分析。事實上,規範而熟練的實驗技能,分析問題和解決問題的能力纔是無機化學實驗課程需要培養的重要環節。為此,我們對傳統實驗內容進行了改革,並編寫了本教材,以適應當前教學時數縮減而又倡導開設綜合性、設計性實驗以培養學生的動手能力和創新精神的形勢。在所編寫的實驗中,我們有意識地安排了一些讓學生通過獨立思考、自行查閱資料、自行設計程序的實驗項目,讓學生能得到較多的訓練和鍛煉。為使實驗報告規範化,還按不同實驗類型編寫了實驗報告格式,按具體開出的實驗選用適當的報告格式。


    本教材主要依據我校歷年來的實驗教學實踐並參考國內外理工科實驗教材編寫而成,其中部分實驗融彙了本教研室教師們的研究成果。全書共編入了29個實驗,每個實驗按
    3~4
    學時安排。在每個實驗的實驗內容前都簡要寫出了實驗原理,安排有學生應從課本中預習的內容。基本操作實驗和基本理論實驗的實驗原理按實驗需要而素部分的實驗原理則寫得較為詳細,比教材內容有所擴充,有利於學生通過實驗進一步學素知識。在操作過程方面,基本操作實驗和基本理論實驗則寫得較素部分的實驗操作過程則寫得較簡略,部分內容通過提示引導學生進行思考。這樣將有利於既保證基本理論能掌握住,又有助於培養學生獨立進行實驗操作的能力。在附錄中收集和編寫了一些實用而教材中不易彙集的內容,有助於學生擴展知識面。


    本教材是廣西大學立項編寫教材,廣西大學化學化工學院化學教研室的王凡、吳文偉、周艷玲、周立亞、王清、廖森、尹作棟、羅芳光、江麗、劉和清、宋寶玲、陶林、林寶鳳、馬震等參與了本教材的編寫,全書由王凡定稿。在編寫過程中,得到廣西大學教務部門領導、廣西大學化學化工學院領導和各位老師的支持與幫助,同時參閱了有關兄弟院校的教材及相關文獻資料,在此深表謝意!


    由於時間緊迫和編者水平有限,書中的缺點和錯誤在所難免,歡迎讀者批評指正。



    編寫組

    2013 年3月



     
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