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  • 組織行為學(第2版)(工商管理經典譯叢)
    該商品所屬分類:研究生 -> 經濟管理
    【市場價】
    574-832
    【優惠價】
    359-520
    【作者】 麥克沙恩 等著,湯超穎 等譯 
    【所屬類別】 圖書  教材  研究生/本科/專科教材  經濟管理類圖書  管理  一般管理學  組織學 
    【出版社】中國人民大學出版社 
    【ISBN】9787300204925
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
    一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787300204925
    作者:麥克沙恩等著,湯超穎等譯

    出版社:中國人民大學出版社
    出版時間:2015年04月 

        
        
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    內容簡介
    本書是一本創新的組織行為學教材,篇幅適中,內容精闢,方便使用,具有如下特點:

    既保證理論的嚴謹性,又突出明確的實踐導向。不僅對組織行為學的相關理論做出了準確嚴謹的介紹,而且提供了豐富的組織行為與管理的現像,將理論的表述與現像緊密結合,有助於讀者對組織行為進行科學的分析。

    既有簡潔的風格,又有對行為的深入分析。比如,作者在理論的濃縮與新近研究成果的追蹤上有獨到之處,將個體層面的關鍵行為變量歸納到一個簡潔的MARS模型中,幫助讀者對個體行為有一個整體把握。

    配有豐富的網上資源,包括學習案例、量表自評、團隊活動設計等材料。對於鞏固課堂學習、把握關鍵知識要點、提升知識應用均有積極的幫助。

    本書適用於我國高校經管類本科生、研究生以及MBA等專業學位課堂,也適合對組織行為學有興趣的廣大讀者參考。

    作者簡介
    史蒂文麥克沙恩(StevenL.McShane)西澳大利亞大學商學院Winthrop管理學講座教授,曾執教於加拿大的西蒙弗雷澤大學和皇後大學,擁有美國密歇根州立大學組織行為學、人力資源管理與勞動關繫博士學位。加拿大管理科學學會前主席以及西蒙弗雷澤大學商學院研究生項目主任。在商業雜志及其他刊物上發表了大量文章和會議論文,主題包括工作場所的價值觀、培訓遷移、組織學習、退出—建言—忠誠、員工社會化、非法解雇、媒體偏見等。

    瑪麗安馮格裡諾(MaryAnnVonGlinow)美國佛羅裡達國際大學國際商務教育與研究中心主任,管理學與國際商務的研究教授。美國國際商務學會2006年度副主席和《國際商務研究》(JIBS)雜志編輯。曾任教於南加州大學馬歇爾學院,擁有俄亥俄州立大學管理科學博士學位。美國管理學會會士,曾擔任該學會1994—1995年度主席。發表了100多篇期刊論文,並著有11本書。

    目錄
    第1章組織行為學概論()
    11組織行為學領域()
    12組織有效性的觀點()
    13高績效工作實踐觀點()
    14組織面臨的當代挑戰()
    15組織行為知識的錨()
    16旅行由此開始()
    第2章個體行為、人格和價值觀()
    21個體行為及績效的MARS模型()
    22個體行為類型()
    23組織中的人格()
    24工作場所的價值觀()
    25倫理價值觀和行為()
    26跨文化的價值觀()第1章組織行為學概論() 

    11組織行為學領域() 

    12組織有效性的觀點() 

    13高績效工作實踐觀點() 

    14組織面臨的當代挑戰() 

    15組織行為知識的錨() 

    16旅行由此開始() 

    第2章個體行為、人格和價值觀() 

    21個體行為及績效的MARS模型() 

    22個體行為類型() 

    23組織中的人格() 

    24工作場所的價值觀() 

    25倫理價值觀和行為() 

    26跨文化的價值觀() 

    第3章在組織中察覺自我和他人() 

    31自我概念:我們是如何認識自己的() 

    32認識我們周圍的世界() 

    33具體感知過程及其問題() 

    34提升感知() 

    35全球化心智:跨越國界的發展性觀點() 

    第4章工作場所的情緒、態度和壓力() 

    41工作場所的情緒() 

    42管理工作中的情緒() 

    43情緒智力() 

    44工作滿意度() 

    45組織承諾() 

    46工作壓力及其管理() 

    47管理工作壓力() 

    第5章員工動機() 

    51員工敬業度() 

    52員工動力和需求() 

    53動機的期望理論() 

    54組織行為矯正和社會認知理論() 

    55組織公平() 

    56目標設定和反饋() 

    57工作設計實踐() 

    第6章決策與創新() 

    61決策中的理性選擇模型() 

    62識別問題與機會() 

    63尋找、評估與選擇備選方案() 

    64執行決策() 

    65評價決策結果() 

    66創造力() 

    67決策中的員工參與() 

    第7章團隊動力學() 

    71團隊與非正式群體() 

    72團隊的優劣() 

    73組織效能模型() 

    74團隊設計要素() 

    75團隊過程() 

    76自我管理型團隊() 

    77虛擬團隊() 

    78團隊決策() 

    第8章團隊與組織中的溝通() 

    81溝通的重要性() 

    82溝通模型() 

    83溝通渠道() 

    84選擇好的溝通渠道() 

    85溝通障礙(噪聲)() 

    86跨文化與性別溝通() 

    87改善人際溝通() 
    在線試讀
    2008年我首次翻譯了史蒂文·麥克沙恩和馮·格裡諾兩位教授合著的組織行為學教材,該教材理論脈絡清晰,緊跟研究動態,同時,選取的管理現像經典,緊密聯繫組織人員管理的實踐。教材出版後深受我國教師與學生歡迎,2010年由中國人民大學出版社第二次印刷又很快脫銷。此後,麥克沙恩的組織行為學教材幾次被翻譯成中文,廣受歡迎。
    一個品牌教材需要作者具有高水平的、嚴謹的研究能力,以及勤於筆耕的工作熱情。本書的兩位作者史蒂文·麥克沙恩和馮·格裡諾充分滿足了這兩方面的要求。史蒂文·麥克沙恩博士是西澳大利亞大學研究生院管理學院的管理學教授,曾任加拿大管理科學協會主席。馮·格裡諾博士是美國佛羅裡達國際大學國際商務教育與研究中心主任和管理學與國際商務教授,曾任美國管理研究協會主席(1994—1995年)。兩位教授均為組織行為學領域的學者,不僅發表過大量有影響力的學術論文,而且十分擅長課堂教學,既有深厚的理論積澱,又十分了解管理實踐的動態。近年來,兩位教授傾心編寫組織行為學教材,不斷總結組織行為學研究與實踐的成果,推出新版教材。2013年麥克沙恩教授來到北京進行教材的宣講和交流,大力推動了組織行為學教育的發展。此次,我和學生們所翻譯的2013年版的《組織行為學》具有以下特點:
    ,既有明確的實踐導向,又強調理論的嚴謹性。本書介紹了豐富的組織行為及管理的現像與經驗,每章的導入性小案例和各類管理現像介紹均反映了組織行為學領域的新近管理實踐。此外,組織行為學的理論發展十分迅速,員工與領導的行為受多重因素影響,教學中的一個難點是幫助學生清晰地把握各種現像背後的行為學原理。為此,教材需要對相關理論做出準確、嚴謹的介紹。本書在這方面的一個突出優勢是,用管理現像引出理論,將理論的表述與現像緊密結合,同時明確地指出理論觀點的適用性,幫助人們對組織行為進行科學的分析。
    第二,既有簡潔的風格,又有對行為的深入分析。比如,作者在將理論濃縮與跟蹤新近研究成果方面有其獨到之處,他們把個體層面的關鍵行為變量歸納到一個簡潔的MARS模型中,幫助讀者對個體行為有一個整體把握,同時,作者跟蹤了新近的研究成果,強調了個體的自我概念理論,這對分析行為世界的內在動因是一個有力的補充。作者還將社會網絡分析的方法引入到組織變革的行為分析與管理中,為深入變革管理提供了新的視角。
    第三,本書具有豐富的網上資源和精心打造的各類教輔材料,包括學習案例、量表自評、團隊活動設計和配套的錄像材料,對於鞏固課堂學習、把握關鍵知識點、提升知識應用水平均有積極的幫助。
    因此,這是一本長短體量合適、內容精闢、方便使用的教材,適用於我國高校的MBA課堂教學以及其他管理類別的本科、研究生教學,也可供對組織行為學有興趣的廣大讀者參考。2008年我首次翻譯了史蒂文·麥克沙恩和馮·格裡諾兩位教授合著的組織行為學教材,該教材理論脈絡清晰,緊跟研究動態,同時,選取的管理現像經典,緊密聯繫組織人員管理的實踐。教材出版後深受我國教師與學生歡迎,2010年由中國人民大學出版社第二次印刷又很快脫銷。此後,麥克沙恩的組織行為學教材幾次被翻譯成中文,廣受歡迎。

    一個品牌教材需要作者具有高水平的、嚴謹的研究能力,以及勤於筆耕的工作熱情。本書的兩位作者史蒂文·麥克沙恩和馮·格裡諾充分滿足了這兩方面的要求。史蒂文·麥克沙恩博士是西澳大利亞大學研究生院管理學院的管理學教授,曾任加拿大管理科學協會主席。馮·格裡諾博士是美國佛羅裡達國際大學國際商務教育與研究中心主任和管理學與國際商務教授,曾任美國管理研究協會主席(1994—1995年)。兩位教授均為組織行為學領域的學者,不僅發表過大量有影響力的學術論文,而且十分擅長課堂教學,既有深厚的理論積澱,又十分了解管理實踐的動態。近年來,兩位教授傾心編寫組織行為學教材,不斷總結組織行為學研究與實踐的成果,推出新版教材。2013年麥克沙恩教授來到北京進行教材的宣講和交流,大力推動了組織行為學教育的發展。此次,我和學生們所翻譯的2013年版的《組織行為學》具有以下特點:

    ,既有明確的實踐導向,又強調理論的嚴謹性。本書介紹了豐富的組織行為及管理的現像與經驗,每章的導入性小案例和各類管理現像介紹均反映了組織行為學領域的新近管理實踐。此外,組織行為學的理論發展十分迅速,員工與領導的行為受多重因素影響,教學中的一個難點是幫助學生清晰地把握各種現像背後的行為學原理。為此,教材需要對相關理論做出準確、嚴謹的介紹。本書在這方面的一個突出優勢是,用管理現像引出理論,將理論的表述與現像緊密結合,同時明確地指出理論觀點的適用性,幫助人們對組織行為進行科學的分析。

    第二,既有簡潔的風格,又有對行為的深入分析。比如,作者在將理論濃縮與跟蹤新近研究成果方面有其獨到之處,他們把個體層面的關鍵行為變量歸納到一個簡潔的MARS模型中,幫助讀者對個體行為有一個整體把握,同時,作者跟蹤了新近的研究成果,強調了個體的自我概念理論,這對分析行為世界的內在動因是一個有力的補充。作者還將社會網絡分析的方法引入到組織變革的行為分析與管理中,為深入變革管理提供了新的視角。

    第三,本書具有豐富的網上資源和精心打造的各類教輔材料,包括學習案例、量表自評、團隊活動設計和配套的錄像材料,對於鞏固課堂學習、把握關鍵知識點、提升知識應用水平均有積極的幫助。

    因此,這是一本長短體量合適、內容精闢、方便使用的教材,適用於我國高校的MBA課堂教學以及其他管理類別的本科、研究生教學,也可供對組織行為學有興趣的廣大讀者參考。

    感謝以下同學對本書的翻譯工作所做的貢獻,他們是郭理(1~2章及12章)、舒雪梅(3~5章)、李天慈(6~8章)、胡周萌(9~11章)、崔荔蒙(13~14章),伊麗娜參與了譯稿的輔助工作。感謝中國科學院大學(原研究生院)的MBA學生和其他項目的研究生對麥克沙恩《組織行為學》2008年譯稿的使用反饋。北京大學光華管理學院郭理與中國科學院大學朱海建協助進行了書稿初校,全書的審校工作由本人承擔。我們認真地翻譯了每章內容,由於時間壓力與譯者文字水平所限,可能還存在語言表述方面的不足,敬請廣大讀者包容。



     
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