內容簡介
自1985年讀碩士研究生時定位管理心理學研究領域以來,20多年一直從事管理心理學的教學與研究工作。1986年,在管理心理學資料非常匱乏的情況下,經過一番努力,完成了管理心理學的教案,為教育繫、管理繫開出了管理心理學課程;在開設課程過程中,一邊講課,一邊收集資料,補充內容,並開展研究工作。經過多遍的講授,又經過數次的修改,形成了書稿,在此基礎上又進行補充,於1989年出版了《管理心理學原理與應用》。該書出版後,被國內20多所大學選作教材,重印了8次,發行40多萬冊。1995年進行了大的修訂,出版了修訂本《管理心理學》,被重印6次,發行20多萬冊。2007年又進行了大的修訂,吸收了國內外同類教材的優點和新的研究成果,出版了《管理心理學概論》。這些教材,都是為了更好地滿足本科教學的需要。
從1992年起,我開始招收管理心理學的研究生,為了給碩士研究生講好《管理心理學》這門專業課,我確立了以下幾個原則:1. 建構適合研究生教育的內容體繫;2. 注重新知識的引入,新觀點的介紹,新成果的選用,新思維的引導,新方法的操作;3. 突出內容生成的研究性,內含自己的學術觀點;4. 理論和實踐相結合,更重理論指導實踐。在這些原則的指導下,我們構建了“以對人性的分析、認識為基礎研究,以對人的激勵為核心研究,以對領導素質的培養和科學選撥為探索研究”的主導內容體繫。自1985年讀碩士研究生時定位管理心理學研究領域以來,20多年一直從事管理心理學的教學與研究工作。1986年,在管理心理學資料非常匱乏的情況下,經過一番努力,完成了管理心理學的教案,為教育繫、管理繫開出了管理心理學課程;在開設課程過程中,一邊講課,一邊收集資料,補充內容,並開展研究工作。經過多遍的講授,又經過數次的修改,形成了書稿,在此基礎上又進行補充,於1989年出版了《管理心理學原理與應用》。該書出版後,被國內20多所大學選作教材,重印了8次,發行40多萬冊。1995年進行了大的修訂,出版了修訂本《管理心理學》,被重印6次,發行20多萬冊。2007年又進行了大的修訂,吸收了國內外同類教材的優點和新的研究成果,出版了《管理心理學概論》。這些教材,都是為了更好地滿足本科教學的需要。
從1992年起,我開始招收管理心理學的研究生,為了給碩士研究生講好《管理心理學》這門專業課,我確立了以下幾個原則:1. 建構適合研究生教育的內容體繫;2. 注重新知識的引入,新觀點的介紹,新成果的選用,新思維的引導,新方法的操作;3. 突出內容生成的研究性,內含自己的學術觀點;4. 理論和實踐相結合,更重理論指導實踐。在這些原則的指導下,我們構建了“以對人性的分析、認識為基礎研究,以對人的激勵為核心研究,以對領導素質的培養和科學選撥為探索研究”的主導內容體繫。
圍繞這一內容體繫,我們開展了研究性教學活動。目前這本《管理心理學高級教程》的十三章內容,是對上述內容體繫的相對擴展。第一章主要是樹立管理心理學的整體概念,讓學習者搞清楚管理心理學的理論和實踐意義,以及這門學科的發展前景。第二章是管理心理學發展的歷史階段性研究,主要內容包括我國古代的管理心理學思想研究,國外的早期管理心理學思想研究;西方管理心理學的歷史沿革,我國管理心理學的發展和研究的基本情況。第三章是人性假設的探討與管理模式的研究,主要內容包括中國古代的人性假設探討與管理模式研究,西方經典的人性假設理論與管理理論的介紹、研究,人性假設理論的新演變簡介。第四章是管理激勵理論流派與激勵模式的研究,主要內容包括內容型激勵理論流派與激勵模式的研究,過程型激勵理論流派與激勵模式的研究,行為修正型激勵理論流派與激勵模式的研究,激勵與去激勵因素連續帶理論與激勵模式研究。第五章是管理激勵理論研究的新進展,主要包括組織中的心理契約研究,組織支持理論及其激勵機制研究,工作倦怠的概述及其應對策略研究,企業員工工作壓力及應對方式的理論研究,職業生涯管理與員工激勵研究,現代企業薪酬設計研究,情感管理及其應用研究,組織氣氛研究。第六章是群體活動的內動力與管理策略,主要內容包括群體的衝突、競爭與管理策略,群體的規範、壓力與管理策略,群體的凝聚力與管理策略,群體的士氣與管理策略,非正式群體及其管理策略。第七章是群體中的人際關繫及其管理,內容主要包括群體人際關繫的維度,群體人際關繫的類型,人際關繫四維因素的不同組合類型,影響人際關繫的因素,人際交往中的信息溝通,人際關繫的測量與人際關繫能力培養。第八章是領導心理研究各流派及其發展走向,主要內容包括領導特質理論流派及其發展走向,領導行為風格理論流派及其發展走向,領導行為理論流派及其發展走向,領導權變理論流派及其發展走向,領導心理研究的新進展。第九章是領導心理品質研究,主要內容包括領導個性品質研究,領導能力素質研究,領導品德研究。第十章是我國領導干部公開選撥考試研究,主要內容包括我國領導干部公開選撥考試的推行,以檢測領導干部的綜合素質為主的考試方法一筆試的運用,以檢測領導干部的綜合心理素質為主的考試方法——面試方法概述,面試方法的基本原理,面試方法的主要內容。第十一章是領導干部公開選撥考試工具的開發與應用研究,主要內容包括結構化面試,無領導小組討論法,公文筐測驗法,面試的評價,面試的組織。第十二章是組織變革與組織發展,主要內容包括組織變革的概念與類型,組織變革的分析,組織變革的技術和方法。第十三章是組織文化及其功能,主要內容包括組織文化的概念,組織文化的功能,組織文化的測評,組織文化的創建等。
從1992年起,我開始招收管理心理學的研究生,為了給碩士研究生講好《管理心理學》這門專業課,我確立了以下幾個原則:1. 建構適合研究生教育的內容體繫;2. 注重新知識的引入,新觀點的介紹,新成果的選用,新思維的引導,新方法的操作;3. 突出內容生成的研究性,內含自己的學術觀點;4. 理論和實踐相結合,更重理論指導實踐。在這些原則的指導下,我們構建了“以對人性的分析、認識為基礎研究,以對人的激勵為核心研究,以對領導素質的培養和科學選撥為探索研究”的主導內容體繫。自1985年讀碩士研究生時定位管理心理學研究領域以來,20多年一直從事管理心理學的教學與研究工作。1986年,在管理心理學資料非常匱乏的情況下,經過一番努力,完成了管理心理學的教案,為教育繫、管理繫開出了管理心理學課程;在開設課程過程中,一邊講課,一邊收集資料,補充內容,並開展研究工作。經過多遍的講授,又經過數次的修改,形成了書稿,在此基礎上又進行補充,於1989年出版了《管理心理學原理與應用》。該書出版後,被國內20多所大學選作教材,重印了8次,發行40多萬冊。1995年進行了大的修訂,出版了修訂本《管理心理學》,被重印6次,發行20多萬冊。2007年又進行了大的修訂,吸收了國內外同類教材的優點和新的研究成果,出版了《管理心理學概論》。這些教材,都是為了更好地滿足本科教學的需要。
從1992年起,我開始招收管理心理學的研究生,為了給碩士研究生講好《管理心理學》這門專業課,我確立了以下幾個原則:1. 建構適合研究生教育的內容體繫;2. 注重新知識的引入,新觀點的介紹,新成果的選用,新思維的引導,新方法的操作;3. 突出內容生成的研究性,內含自己的學術觀點;4. 理論和實踐相結合,更重理論指導實踐。在這些原則的指導下,我們構建了“以對人性的分析、認識為基礎研究,以對人的激勵為核心研究,以對領導素質的培養和科學選撥為探索研究”的主導內容體繫。
圍繞這一內容體繫,我們開展了研究性教學活動。目前這本《管理心理學高級教程》的十三章內容,是對上述內容體繫的相對擴展。第一章主要是樹立管理心理學的整體概念,讓學習者搞清楚管理心理學的理論和實踐意義,以及這門學科的發展前景。第二章是管理心理學發展的歷史階段性研究,主要內容包括我國古代的管理心理學思想研究,國外的早期管理心理學思想研究;西方管理心理學的歷史沿革,我國管理心理學的發展和研究的基本情況。第三章是人性假設的探討與管理模式的研究,主要內容包括中國古代的人性假設探討與管理模式研究,西方經典的人性假設理論與管理理論的介紹、研究,人性假設理論的新演變簡介。第四章是管理激勵理論流派與激勵模式的研究,主要內容包括內容型激勵理論流派與激勵模式的研究,過程型激勵理論流派與激勵模式的研究,行為修正型激勵理論流派與激勵模式的研究,激勵與去激勵因素連續帶理論與激勵模式研究。第五章是管理激勵理論研究的新進展,主要包括組織中的心理契約研究,組織支持理論及其激勵機制研究,工作倦怠的概述及其應對策略研究,企業員工工作壓力及應對方式的理論研究,職業生涯管理與員工激勵研究,現代企業薪酬設計研究,情感管理及其應用研究,組織氣氛研究。第六章是群體活動的內動力與管理策略,主要內容包括群體的衝突、競爭與管理策略,群體的規範、壓力與管理策略,群體的凝聚力與管理策略,群體的士氣與管理策略,非正式群體及其管理策略。第七章是群體中的人際關繫及其管理,內容主要包括群體人際關繫的維度,群體人際關繫的類型,人際關繫四維因素的不同組合類型,影響人際關繫的因素,人際交往中的信息溝通,人際關繫的測量與人際關繫能力培養。第八章是領導心理研究各流派及其發展走向,主要內容包括領導特質理論流派及其發展走向,領導行為風格理論流派及其發展走向,領導行為理論流派及其發展走向,領導權變理論流派及其發展走向,領導心理研究的新進展。第九章是領導心理品質研究,主要內容包括領導個性品質研究,領導能力素質研究,領導品德研究。第十章是我國領導干部公開選撥考試研究,主要內容包括我國領導干部公開選撥考試的推行,以檢測領導干部的綜合素質為主的考試方法一筆試的運用,以檢測領導干部的綜合心理素質為主的考試方法——面試方法概述,面試方法的基本原理,面試方法的主要內容。第十一章是領導干部公開選撥考試工具的開發與應用研究,主要內容包括結構化面試,無領導小組討論法,公文筐測驗法,面試的評價,面試的組織。第十二章是組織變革與組織發展,主要內容包括組織變革的概念與類型,組織變革的分析,組織變革的技術和方法。第十三章是組織文化及其功能,主要內容包括組織文化的概念,組織文化的功能,組織文化的測評,組織文化的創建等。