內容簡介
自1985年讀碩士研究生時定位管理心理學研究領域以來，20多年一直從事管理心理學的教學與研究工作。1986年，在管理心理學資料非常匱乏的情況下，經過一番努力，完成了管理心理學的教案，為教育繫、管理繫開出了管理心理學課程；在開設課程過程中，一邊講課，一邊收集資料，補充內容，並開展研究工作。經過多遍的講授，又經過數次的修改，形成了書稿，在此基礎上又進行補充，於1989年出版了《管理心理學原理與應用》。該書出版後，被國內20多所大學選作教材，重印了8次，發行40多萬冊。1995年進行了大的修訂，出版了修訂本《管理心理學》，被重印6次，發行20多萬冊。2007年又進行了大的修訂，吸收了國內外同類教材的優點和新的研究成果，出版了《管理心理學概論》。這些教材，都是為了更好地滿足本科教學的需要。
從1992年起，我開始招收管理心理學的研究生，為了給碩士研究生講好《管理心理學》這門專業課，我確立了以下幾個原則：1. 建構適合研究生教育的內容體繫；2. 注重新知識的引入，新觀點的介紹，新成果的選用，新思維的引導，新方法的操作；3. 突出內容生成的研究性，內含自己的學術觀點；4. 理論和實踐相結合，更重理論指導實踐。在這些原則的指導下，我們構建了“以對人性的分析、認識為基礎研究，以對人的激勵為核心研究，以對領導素質的培養和科學選撥為探索研究”的主導內容體繫。自1985年讀碩士研究生時定位管理心理學研究領域以來，20多年一直從事管理心理學的教學與研究工作。1986年，在管理心理學資料非常匱乏的情況下，經過一番努力，完成了管理心理學的教案，為教育繫、管理繫開出了管理心理學課程；在開設課程過程中，一邊講課，一邊收集資料，補充內容，並開展研究工作。經過多遍的講授，又經過數次的修改，形成了書稿，在此基礎上又進行補充，於1989年出版了《管理心理學原理與應用》。該書出版後，被國內20多所大學選作教材，重印了8次，發行40多萬冊。1995年進行了大的修訂，出版了修訂本《管理心理學》，被重印6次，發行20多萬冊。2007年又進行了大的修訂，吸收了國內外同類教材的優點和新的研究成果，出版了《管理心理學概論》。這些教材，都是為了更好地滿足本科教學的需要。
從1992年起，我開始招收管理心理學的研究生，為了給碩士研究生講好《管理心理學》這門專業課，我確立了以下幾個原則：1. 建構適合研究生教育的內容體繫；2. 注重新知識的引入，新觀點的介紹，新成果的選用，新思維的引導，新方法的操作；3. 突出內容生成的研究性，內含自己的學術觀點；4. 理論和實踐相結合，更重理論指導實踐。在這些原則的指導下，我們構建了“以對人性的分析、認識為基礎研究，以對人的激勵為核心研究，以對領導素質的培養和科學選撥為探索研究”的主導內容體繫。
圍繞這一內容體繫，我們開展了研究性教學活動。目前這本《管理心理學高級教程》的十三章內容，是對上述內容體繫的相對擴展。第一章主要是樹立管理心理學的整體概念，讓學習者搞清楚管理心理學的理論和實踐意義，以及這門學科的發展前景。第二章是管理心理學發展的歷史階段性研究，主要內容包括我國古代的管理心理學思想研究，國外的早期管理心理學思想研究；西方管理心理學的歷史沿革，我國管理心理學的發展和研究的基本情況。第三章是人性假設的探討與管理模式的研究，主要內容包括中國古代的人性假設探討與管理模式研究，西方經典的人性假設理論與管理理論的介紹、研究，人性假設理論的新演變簡介。第四章是管理激勵理論流派與激勵模式的研究，主要內容包括內容型激勵理論流派與激勵模式的研究，過程型激勵理論流派與激勵模式的研究，行為修正型激勵理論流派與激勵模式的研究，激勵與去激勵因素連續帶理論與激勵模式研究。第五章是管理激勵理論研究的新進展，主要包括組織中的心理契約研究，組織支持理論及其激勵機制研究，工作倦怠的概述及其應對策略研究，企業員工工作壓力及應對方式的理論研究，職業生涯管理與員工激勵研究，現代企業薪酬設計研究，情感管理及其應用研究，組織氣氛研究。第六章是群體活動的內動力與管理策略，主要內容包括群體的衝突、競爭與管理策略，群體的規範、壓力與管理策略，群體的凝聚力與管理策略，群體的士氣與管理策略，非正式群體及其管理策略。第七章是群體中的人際關繫及其管理，內容主要包括群體人際關繫的維度，群體人際關繫的類型，人際關繫四維因素的不同組合類型，影響人際關繫的因素，人際交往中的信息溝通，人際關繫的測量與人際關繫能力培養。第八章是領導心理研究各流派及其發展走向，主要內容包括領導特質理論流派及其發展走向，領導行為風格理論流派及其發展走向，領導行為理論流派及其發展走向，領導權變理論流派及其發展走向，領導心理研究的新進展。第九章是領導心理品質研究，主要內容包括領導個性品質研究，領導能力素質研究，領導品德研究。第十章是我國領導干部公開選撥考試研究，主要內容包括我國領導干部公開選撥考試的推行，以檢測領導干部的綜合素質為主的考試方法一筆試的運用，以檢測領導干部的綜合心理素質為主的考試方法——面試方法概述，面試方法的基本原理，面試方法的主要內容。第十一章是領導干部公開選撥考試工具的開發與應用研究，主要內容包括結構化面試，無領導小組討論法，公文筐測驗法，面試的評價，面試的組織。第十二章是組織變革與組織發展，主要內容包括組織變革的概念與類型，組織變革的分析，組織變革的技術和方法。第十三章是組織文化及其功能，主要內容包括組織文化的概念，組織文化的功能，組織文化的測評，組織文化的創建等。
從1992年起，我開始招收管理心理學的研究生，為了給碩士研究生講好《管理心理學》這門專業課，我確立了以下幾個原則：1. 建構適合研究生教育的內容體繫；2. 注重新知識的引入，新觀點的介紹，新成果的選用，新思維的引導，新方法的操作；3. 突出內容生成的研究性，內含自己的學術觀點；4. 理論和實踐相結合，更重理論指導實踐。在這些原則的指導下，我們構建了“以對人性的分析、認識為基礎研究，以對人的激勵為核心研究，以對領導素質的培養和科學選撥為探索研究”的主導內容體繫。自1985年讀碩士研究生時定位管理心理學研究領域以來，20多年一直從事管理心理學的教學與研究工作。1986年，在管理心理學資料非常匱乏的情況下，經過一番努力，完成了管理心理學的教案，為教育繫、管理繫開出了管理心理學課程；在開設課程過程中，一邊講課，一邊收集資料，補充內容，並開展研究工作。經過多遍的講授，又經過數次的修改，形成了書稿，在此基礎上又進行補充，於1989年出版了《管理心理學原理與應用》。該書出版後，被國內20多所大學選作教材，重印了8次，發行40多萬冊。1995年進行了大的修訂，出版了修訂本《管理心理學》，被重印6次，發行20多萬冊。2007年又進行了大的修訂，吸收了國內外同類教材的優點和新的研究成果，出版了《管理心理學概論》。這些教材，都是為了更好地滿足本科教學的需要。
從1992年起，我開始招收管理心理學的研究生，為了給碩士研究生講好《管理心理學》這門專業課，我確立了以下幾個原則：1. 建構適合研究生教育的內容體繫；2. 注重新知識的引入，新觀點的介紹，新成果的選用，新思維的引導，新方法的操作；3. 突出內容生成的研究性，內含自己的學術觀點；4. 理論和實踐相結合，更重理論指導實踐。在這些原則的指導下，我們構建了“以對人性的分析、認識為基礎研究，以對人的激勵為核心研究，以對領導素質的培養和科學選撥為探索研究”的主導內容體繫。
圍繞這一內容體繫，我們開展了研究性教學活動。目前這本《管理心理學高級教程》的十三章內容，是對上述內容體繫的相對擴展。第一章主要是樹立管理心理學的整體概念，讓學習者搞清楚管理心理學的理論和實踐意義，以及這門學科的發展前景。第二章是管理心理學發展的歷史階段性研究，主要內容包括我國古代的管理心理學思想研究，國外的早期管理心理學思想研究；西方管理心理學的歷史沿革，我國管理心理學的發展和研究的基本情況。第三章是人性假設的探討與管理模式的研究，主要內容包括中國古代的人性假設探討與管理模式研究，西方經典的人性假設理論與管理理論的介紹、研究，人性假設理論的新演變簡介。第四章是管理激勵理論流派與激勵模式的研究，主要內容包括內容型激勵理論流派與激勵模式的研究，過程型激勵理論流派與激勵模式的研究，行為修正型激勵理論流派與激勵模式的研究，激勵與去激勵因素連續帶理論與激勵模式研究。第五章是管理激勵理論研究的新進展，主要包括組織中的心理契約研究，組織支持理論及其激勵機制研究，工作倦怠的概述及其應對策略研究，企業員工工作壓力及應對方式的理論研究，職業生涯管理與員工激勵研究，現代企業薪酬設計研究，情感管理及其應用研究，組織氣氛研究。第六章是群體活動的內動力與管理策略，主要內容包括群體的衝突、競爭與管理策略，群體的規範、壓力與管理策略，群體的凝聚力與管理策略，群體的士氣與管理策略，非正式群體及其管理策略。第七章是群體中的人際關繫及其管理，內容主要包括群體人際關繫的維度，群體人際關繫的類型，人際關繫四維因素的不同組合類型，影響人際關繫的因素，人際交往中的信息溝通，人際關繫的測量與人際關繫能力培養。第八章是領導心理研究各流派及其發展走向，主要內容包括領導特質理論流派及其發展走向，領導行為風格理論流派及其發展走向，領導行為理論流派及其發展走向，領導權變理論流派及其發展走向，領導心理研究的新進展。第九章是領導心理品質研究，主要內容包括領導個性品質研究，領導能力素質研究，領導品德研究。第十章是我國領導干部公開選撥考試研究，主要內容包括我國領導干部公開選撥考試的推行，以檢測領導干部的綜合素質為主的考試方法一筆試的運用，以檢測領導干部的綜合心理素質為主的考試方法——面試方法概述，面試方法的基本原理，面試方法的主要內容。第十一章是領導干部公開選撥考試工具的開發與應用研究，主要內容包括結構化面試，無領導小組討論法，公文筐測驗法，面試的評價，面試的組織。第十二章是組織變革與組織發展，主要內容包括組織變革的概念與類型，組織變革的分析，組織變革的技術和方法。第十三章是組織文化及其功能，主要內容包括組織文化的概念，組織文化的功能，組織文化的測評，組織文化的創建等。
