章     總論 1

知識模塊 2

一、管理 2

二、管理學 5

三、管理者 7

四、西方管理思想 11

五、中國管理思想 25

六、現代管理基本理念 31

實戰模塊：企業管理思維 35

本章考核 41

本章素質要求鏈接 42

第二章    決策 43

知識模塊 44

一、決策的概念 44

二、決策的地位和作用 44

三、決策的類型 45

四、決策的影響因素 47

實戰模塊一：企業環境分析 48

實戰模塊二：決策過程 58

本章考核 71

本章素質要求鏈接 72

第三章     計劃 74

知識模塊  75

一、計劃的含義與特點 75

二、計劃的作用 76

三、計劃的類型 77

四、計劃制訂的程序 78

五、計劃工作的原理 80

實戰模塊一：戰略計劃制定 81

實戰模塊二：目標管理 103

本章考核 111

本章素質要求鏈接 112

第四章    組織 113

 知識模塊 114

一、組織職能概述 114

二、組織結構的主要形式 119

三、組織機構與崗位設置 125

四、人員配置與管理 131

五、薪酬管理與績效考核 133

六、組織文化、制度與變革 138

實戰模塊一： 企業崗位設置 142

實戰模塊二：人員選聘、調配與考核 151

本章考核 165

本章素質要求鏈接 166

第五章     協調 168

知識模塊 168

一、協調的機制 168

二、協調的形式與方法 170

三、團隊建設與團隊管理 172

實戰模塊一：縱向協調 175

實戰模塊二：橫向協調 180

實戰模塊三：團隊管理 184

本章考核 189

本章素質要求鏈接 189

第六章     激勵 191

知識模塊 192

一、激勵的機制 192

二、主要激勵理論 194

三、激勵方式 198

實戰模塊：企業激勵 204

本章考核 209

本章素質要求鏈接 209

第七章     控制 211

知識模塊 212

一、控制與管理控制 212

二、管理控制的作用 213

三、管理控制的技術與方法 214

四、影響控制的因素 222

五、信息控制與控制繫統 227

實戰模塊一：企業管理控制過程 232

實戰模塊二：管理控制的內容 240

本章考核 254

本章素質要求鏈接 255

附錄 257

參考文獻 259

    管理人纔不是一朝一夕就能成就的，除了自我學習、自我磨煉之外，繫統學習和實踐同樣重要。怎樣使學生通過學習，培養管理思維能力和提高管理意識，掌握基本的管理原理和管理技能，並為以後的自我提高和發展奠定良好的基礎，是高等職業教育的一大課題，也是我們義不容辭的職責。

   “管理學基礎”作為高職財經大類專業基礎課程和非財經類專業選修課程，直接為培養學生的管理意識與基本能力服務，同時為工商管理類各專業後續的專業課程教學奠定基礎。因此，我們本著大膽創新的原則，在教材設計上，力求服務於高等職業院校專業人纔培養目標。本教材特色如下：

 1.體例新穎，“教學做”一體化。本教材結合高職學生特點，每章按本章導讀、學習目標、知識模塊、實戰模塊、本章考核、本章素質要求鏈接六個欄目編排。在每個實戰模塊中，采用“項目載體、任務驅動、案例結合”的方式，突出能力本位要求；每個項目都是從企業管理實踐中出現的問題開始，通過“管理情境、業務分析、教師點評、情境再現、學生實戰”等環節，突出邊學邊做、邊做邊學，真正做到職業教育所推行的“學中做、做中學”。

 2.重點突出，知識模塊繫統化。本教材遵循管理學的理論知識體繫，構建了總論、決策、計劃、組織、協調、激勵、控制等七個知識模塊。第二至七章中管理理論高度凝練，並和第yi章總論呼應，既符合高職教育“理論知識夠用”的原則，又將現代管理思想和管理理念貫穿於二至七章各部分，突出了管理學重在思想理念，其次纔是方法的特點，也能滿足學生後續專業學習和職業發展的需要。

 3.案例獨特，案例情境整體化。本教材以管理職能為主線，以管理職業崗位活動為導向，選取從事管理工作所涉及的典型工作情境，構建了 “一多公司”作為管理實踐平臺貫穿全書。各章案例盡可能展現同一企業在不同情況下各項管理職能的實踐運用，zui大限度地實現學生校內學習訓練與畢業就業的“零過渡”。

   我們希望本教材能對有志於提高管理技能的學生和管理工作者有真正的幫助。

   本教材的參編者在教學一線從事管理學教學10餘年，具有深厚的教學實踐積累，同時又都曾經在企事業單位管理崗位工作過，具有豐富的實踐經驗。本教材的總體構架、思路確定和審核定稿由童長江教授、方明亮教授負責，第yi章由童長江編寫，第二、三章由李雪霞編寫，第四章由方明亮編寫，第五、六章由周曉蘭編寫，第七章由呂和編寫，全書的情境案例整體設計由呂和負責完成。

   在本教材的編寫過程中，參閱了大量的相關著作、教材、案例資料及國內外研究成果，謹在此向其作者、譯者表示由衷的感謝。同時，對華中科技大學出版社的領導和編輯的鼎力支持與精心指導也表示衷心感謝！

   由於編者水平有限，書中難免有不完善和不妥之處，懇請廣大讀者朋友批評指正，編者將不勝感激。