本書以高職教育目標“職業應用能力”培養為核心,將教學過程設計為“應用—需求—教學—練習—實操—應用”的過程,充分體現教學過程的目的性、層次性、邏輯性。在知識結構方面,簡化理論教學,突出能力訓練,重在培養在校學生創新創業意識和能力。
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