內容簡介
本次修訂以會計以人為本的“價值取向”為理論基礎,以“任務驅動”教學理念為指導,通過設計會計任務,將基礎會計知識點融入完成各項會計任務的過程之中,讓學生從完成各項會計任務的實踐過程中,理解和掌握基礎會計的知識點,增強學習知識的目的性。具體表現在:第一,介紹會計的價值取向,創設企業會計業務的任務情景:使學生處於與會計教學內容一致的會計業務的情境之中。第二,提出要完成的會計核算任務:導入事先設計好的會計事項作為學習內容。第三,自主學習:向學生提供解決該問題的有關線索(例如編制記賬憑證的依據——原始憑證),注重培養學生自主學習的能力。第四,協作學習:通過交流、補充、修正(包括人機對話),加深每個學生對該經濟業務會計核算的理解和處理。第五,解決問題:由學生自己通過完成各項會計核算任務,掌握會計業務核算的方法和技能,以及會計信息對收益分配的影響。