內容簡介
教材簡介
1.教材的基本結構
本教材編排結構的基本思路是:以企業沙盤模擬經營為切入點,依次按照對企業管理的認識——體驗——感悟——提升四個階段,由淺入深,循序漸進地設計編排教材內容。在認識階段,通過沙盤的形式,介紹企業的組織架構、運營流程,讓學生對企業有基本的認識;在體驗階段,通過企業沙盤模擬經營,讓學生分角色體驗企業內部各部門之間如何相互協作,完成企業從訂單到交貨的全過程,反思傳統的企業管理存在的弊端及其原因;在感悟階段,通過介紹並應用現代企業經營管理方法和管理工具,讓學生在實戰中感受企業科學管理的作用;在提升階段,通過將沙盤中的業務實現信息化運營,讓學生領悟企業信息化管理的價值和作用。其中,每一章包含知識正文、實踐環節設計、能力提升和學習效果評估等。
2.各章節內容的邏輯關繫
本書以企業沙盤為切入點,具體內容結構及成果物如圖1所示。
1.教材的基本結構
本教材編排結構的基本思路是:以企業沙盤模擬經營為切入點,依次按照對企業管理的認識——體驗——感悟——提升四個階段,由淺入深,循序漸進地設計編排教材內容。在認識階段,通過沙盤的形式,介紹企業的組織架構、運營流程,讓學生對企業有基本的認識;在體驗階段,通過企業沙盤模擬經營,讓學生分角色體驗企業內部各部門之間如何相互協作,完成企業從訂單到交貨的全過程,反思傳統的企業管理存在的弊端及其原因;在感悟階段,通過介紹並應用現代企業經營管理方法和管理工具,讓學生在實戰中感受企業科學管理的作用;在提升階段,通過將沙盤中的業務實現信息化運營,讓學生領悟企業信息化管理的價值和作用。其中,每一章包含知識正文、實踐環節設計、能力提升和學習效果評估等。
2.各章節內容的邏輯關繫
本書以企業沙盤為切入點,具體內容結構及成果物如圖1所示。
教材簡介
1.教材的基本結構
本教材編排結構的基本思路是:以企業沙盤模擬經營為切入點,依次按照對企業管理的認識——體驗——感悟——提升四個階段,由淺入深,循序漸進地設計編排教材內容。在認識階段,通過沙盤的形式,介紹企業的組織架構、運營流程,讓學生對企業有基本的認識;在體驗階段,通過企業沙盤模擬經營,讓學生分角色體驗企業內部各部門之間如何相互協作,完成企業從訂單到交貨的全過程,反思傳統的企業管理存在的弊端及其原因;在感悟階段,通過介紹並應用現代企業經營管理方法和管理工具,讓學生在實戰中感受企業科學管理的作用;在提升階段,通過將沙盤中的業務實現信息化運營,讓學生領悟企業信息化管理的價值和作用。其中,每一章包含知識正文、實踐環節設計、能力提升和學習效果評估等。
2.各章節內容的邏輯關繫
本書以企業沙盤為切入點,具體內容結構及成果物如圖1所示。
圖1本教材各章節內容的邏輯關繫