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    該商品所屬分類:研究生 -> 經濟管理
    【市場價】
    193-280
    【優惠價】
    121-175
    【作者】 王鳳彬 
    【所屬類別】 圖書  教材  研究生/本科/專科教材  經濟管理類圖書  管理  一般管理學  管理學 
    【出版社】中國人民大學出版社 
    【ISBN】9787300195377
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    包裝:平裝
    國際標準書號ISBN:9787300195377
    叢書名:通用管理繫列教材

    作者:王鳳彬
    出版社:中國人民大學出版社
    出版時間:2016年01月 


        
        
    "

    編輯推薦
    導語_點評_推薦詞 
    內容簡介
    管理是一門科學性與藝術性相結合、實踐性很強的學問。本書是繫統介紹管理學基本原理及其應用的一本精品教材。
    全書從管理者與管理工作、管理決策、管理的四大基本職能,以及這些職能的綜合與應用的邏輯框架出發,由淺入深、循序漸進、簡明扼要地介紹了管理工作的實質、過程,以及各項職能活動開展的原理和方法。
    與同類教材相比,本書體繫完整,條理清晰,重點突出,詳細講解了管理學核心的內容,便於讀者對管理學與管理工作的深刻理解。其次,本書注重實踐教學,提供了極其豐富的案例,以及大量反映現實管理情境的模擬試題與練習,使讀者能夠真正學以致用。
    本書非常適合作為高校相關專業“管理學”課程教材,也為從事各類管理工作的讀者提供了一本通俗易懂、有效實用的管理學培訓或自學圖書,讓讀者在輕松的閱讀中領悟管理的真諦,並將之靈活運用到對企業及其他各類組織,以及對人和對工作等各個方面的管理中。
    作者簡介
    王鳳彬,博士,中國人民大學商學院教授,博士生導師。教學和研究領域為組織與管理理論、企業組織設計、戰略決策、供應鏈網絡等。主持11項*和部委級科研課題,出版4部學術專著和10餘部教材及著作,發表學術論文70多篇。曾獲*和北京市兩項優秀科研成果獎。
    李東,博士,東南大學經濟管理學院教授,博士生導師。蘇寧電器等著名上市公司外部董事和獨立董事。教學和研究領域為商業模式創新理論、戰略聯盟與組織管理、信息技術應用等。主持多項國家自然科學基金、863項目。出版學術專著2部、教材3部,發表學術論文50多篇。2010年寶鋼獎獲得者。
    目錄
    第1篇概述
    第1章管理者與管理工作
    引例不知所“錯”的張力
    第1節管理的概念、作用和任務
    第2節管理者的職責、技能及職業化
    第3節管理的過程、特性和適用範圍
    第4節管理工作所面對的環境
    案例分析
    第2章管理決策
    引例耐克公司的決策困境
    第1節決策的含義與過程
    第2節決策的要素與類型
    第3節個體決策的基本方法
    第4節群體決策的基本方法第1篇概述
    第1章管理者與管理工作
    引例不知所“錯”的張力
    第1節管理的概念、作用和任務
    第2節管理者的職責、技能及職業化
    第3節管理的過程、特性和適用範圍
    第4節管理工作所面對的環境
    案例分析
    第2章管理決策
    引例耐克公司的決策困境
    第1節決策的含義與過程
    第2節決策的要素與類型
    第3節個體決策的基本方法
    第4節群體決策的基本方法
    案例分析
    第2篇管理的基本職能
    第3章計劃
    引例怎樣制定年度銷售計劃
    第1節計劃工作的實質和意義
    第2節計劃工作的類型
    第3節計劃工作的程序
    第4節商業模式規劃與創新
    第5節目標及目標制定
    第6節計劃方案的制定
    第7節制定計劃的技術方法
    案例分析
    第4章組織
    引例凱迪公司的組織
    第1節組織工作的基本內容和過程
    第2節職務設計與人員配備
    第3節部門劃分與整合
    第4節組織中的職權關繫
    第5節組織中的流程關繫
    第6節常見的組織結構形式
    第7節組織運作中的主要問題
    第8節組織變革
    案例分析
    第5章領導
    引例選撥誰合適
    第1節領導的本質與內容
    第2節領導的權力基礎
    第3節領導效能的決定因素及有關的領導理論
    第4節人性假設與激勵
    第5節信息溝通
    第6節組織氣氛與組織文化
    案例分析
    第6章控制
    引例這工資還少嗎
    第1節控制的含義與作用
    第2節管理控制的過程與要素
    第3節管理控制的類型與方法
    第4節管理控制的基本原則
    案例分析
    第3篇綜合與前沿
    第7章管理思想的演變
    引例羅爾公司的新挑戰
    第1節古典管理思想
    第2節行為管理思想
    第3節定量管理思想
    第4節繫統和權變管理思想
    第5節管理思想的新發展
    案例分析
    第8章事務型管理與變革型管理
    引例郭士納對IBM公司的改革
    第1節管理者的作用
    第2節管理者的兩類使命
    第3節學習型組織
    案例分析
    第9章創新管理
    引例華為的創新
    第1節創新的含義與類型
    第2節創新過程分析
    第3節典型的創新方法
    第4節推動創新的主要管理職能
    案例分析
    第4篇應用
    第10章自我測試
    選擇題
    案例題
    練習題參考答案
    主要參考書目
    前言
    序言
    媒體評論
    評論
    在線試讀
    管理是一門科學性與藝術性有機結合的實用性很強的學問。對這門學問的掌握,將使一個人受益無窮。任何一個人,隻要存在於一定的組織或社會中,那麼,他要麼是管理者,要麼是被管理者,要麼是自我管理者。作為管理者,不論他是在管理一個組織或組織中的一個單位,還是在管理一群人或者一項工作,無疑都需要熟練地掌握管理這門學問。這是他提高工作成效水平的必然。而作為被管理者,如果了解管理工作開展的過程,他與上司之間的相處就容易得多,因為他會清楚上司為什麼對他提出這樣的要求,也能料想到自己的某種行為表現會得到怎樣的結果,並能自主地從組織目標或自己所期望的未來職業發展和職位升遷目標的考慮中調整自己的行為,甚至還能對他人的行為表現作出合理的評價並提出改進的建議。在現代社會中,有發展前途的被管理者絕不應是事事、時時都等著他人來管理的被動者;相反,他應該是能準確地領悟所接收的管理信號並在適當的時候和適當的事情上表現出自我管理能力的主動者。站在管理者的立場,試著運用管理學的原理和方法去思考和分析一些問題,會使你平時的不解、疑惑、疑難得到比較明確的解答。在各類組織的各級職位上從事管理工作的人,對管理實踐有了或多或少的了解,積累了一定的管理經驗,但仍需通過對管理知識的學習,掌握管理工作的更完整的框架體繫,借此思考和總結自己工作中的得失成敗,並在理論知識與自身經驗的熔煉中合成出提高管理工作成效的途徑。近年來許多富有實踐經驗的管理者紛紛“回爐”進高等院校、企業自辦大學或培訓中心學習工商管理課程,就表明了他們對管理理論知識的渴望。目前尚沒有實際管理經驗的人,也希望對管理工作的開展過程有個比較繫統、全面的了解,以便為他們未來登上管理的舞臺奠定堅實的基礎。況且沒有正式的管理者頭銜的人在日常的工作、學習和生活中,都多多少少地作為一個自我管理者在實踐著他們自己也許還沒有清晰覺察到的管理活動。將你自身體驗到或從他人身上觀察到的管理實務與本書介紹的管理基本知識結合起來,你會發現學習管理學這門課程不僅有益、有趣,而且頗具現實意義。本書是面向各種不同背景的初學管理學的人士編寫的。為使本書成為一本好用又易懂的入門教材,我們在編寫過程中努力以描述性的語言,由淺入深、循序漸進地介紹管理工作的實質、過程,以及各項職能活動開展的原理和方法。在內容取舍與安排上,力爭做到體繫完整而又突出重點,並注重案例教學和反映現實管理工作情形的模擬試題的練習,以使一些重要理論知識能在看書學習、做題思考和聯繫實際的過程中,在讀者心中留下更深刻的印像。本書是按照“概述”、“管理的基本職能”、“綜合與前沿”、“應用”這樣的邏輯次序來闡述管理過程的有關知識及其整合和應用的。與一般的管理學教材不同,本書強調管理活動的職能整合與過程貫通,因此在各章中有意穿插了銜接前後章內容的實例或案例,並專門開闢“綜合與前沿”篇反映管理職能的融合趨向與理論和實踐的發展,同時在“應用”篇中以相當容量的選擇題和案例題來幫助本書使用者自我測試管理學知識的活學活用情況。增加這些內容的目的是讓讀者了解:在管理學這門課程中,計劃、組織、領導、控制這幾大管理職能實際上並不是彼此獨立存在的,而是相互聯繫、相互交織地構成一個有機的整體;有效的管理過程要求相關管理職能間互相支持、配合,並根據管理所要完成的使命任務作出調整和變通;管理職能作為支撐管理知識體繫的支柱,不僅可以用來分析和規範組織中的事務型管理行為,也對新時期日顯重要的變革型管理具有適用性。從本書修訂中作為示例並入相關章節的對人的管理以及對銷售、理財等工作的管理乃至對組織環境的管理,以及新增的企業創新管理、國際化管理中,讀者不難發現管理的普遍性與共通之處。在本書編寫的過程中,我們參閱了大量的相關著作、教材和案例資料,在此謹向這些作者、譯者表示由衷的感謝。初版編寫工作的分工為:第1、2、4、5、6、7、8章和自我測試題由王鳳彬執筆,第9章主要由李東執筆,第3章繫合作完成。本書初版後受到了各界的關愛,收到了使用者的許多有益的反饋信息。受到關心本書的各界人士的促動和啟發,兩位編著者在近年來積累的管理前沿知識及實踐動向的基礎上,經過討論和磋商,分別對執筆的各章內容進行了3次修訂,並在趙民傑的參與下為使用本教材的教師制作了一套內容完整的PPT課件。除了在版式設計、觀點闡釋和文字表述方面的調整外,本次修訂中有較大變化的內容主要包括四方面:(一)第3篇的結構性調整根據本教材使用教師反映的課程進度與課時安排問題,本次修訂中將本篇定位由“綜合與應用”更改為“綜合與前沿”。上一版第9~11章介紹的理論知識作為課後閱讀內容放入網上共享的本教材“教輔材料庫”中,相關的實例或案例作為“示例”調到本書的相關章節中。在刪減的同時,為更好地反映管理理論與實踐的前沿動態,我們在第7章中增加了“管理思想的新發展”一節,並且增加了全新


     
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