內容簡介
基於我國會計實務和會計教學的需要,我們編寫了這本教材。本教材*的特點是重新架構了管理會計知識體繫。我們以管理會計作為創造組織價值的信息繫統和管理控制繫統為前提,演繹出管理會計知識體繫。
本教材的特點之一是區分了成本計算與成本管控。實際上,成本計算是計算成本對像所耗費資源的總價值和單位價值--無論成本對像是產品、服務、渠道、作業等,概莫如此。而成本管控則是降低成本、控制成本和提高成本相對價值。本教材中,我們對成本在內容上都做了一些新的嘗試。
本教材特點之二是引進行為會計方法。所謂行為會計就是利用經濟學、心理學、社會學、人類文化學等社會科學門類的理論與方法來解釋和預測管理會計現像,重點是利用管理會計手段來引導財務或會計人員以及高中基層經理們的個體行為和互動行為趨利避害、符合組織的戰略目標,這正是管理會計的靈性所在。行為會計方法的引進為會計專業的學生打開一個全新的知識窗口,從會計角度提供了觀察組織成員行為的全新方法。會計學家、財務或會計人員、會計專業學生必須關注和研究組織中人的行為,會計學本質上是社會科學的門類之一。本教材多處涉及這一主題,在預算管理一章涉及*多。
本教材特點之三是既能貫通西方管理會計知識體繫,又能承接中國管理會計地氣。西方人發明了管理會計,至今仍代表著世界管理會計先進水平,我國管理會計與之相比還有明顯的差距,還需要繼續跟蹤、引進和借鋻。但是,我國理論與實務工作者在引進基礎上的創新和超越以及對我國各類組織管理經驗的總結,具有中國特色並且能解決中國問題的管理會計也初具形態。本教材一方面反映西方管理會計的*發展,諸如戰略管理、以流程改進與再造為基礎的作業成本計算與管理、以平衡計分卡為基礎的績效評價制度等;另一方面也將我國管理會計發展的新鮮經驗繫統化、模式化,並納入管理會計教材體繫。
我們從來沒有像今天這樣更需要一本管理會計教材。本教材專門為會計學、財務管理、審計學專業本科生而設計,也可作為專科生、MPAcc、MBA教學參考,還可作為企業與行政事業單位中高層財務人員在職培訓的輔助材料。作為理論教材,要在現代經營管理的大背景下,講述管理會計知識,從而為學者進一步理解和把握管理會計的發展與創新奠定扎實基礎。
本教材的特點之一是區分了成本計算與成本管控。實際上,成本計算是計算成本對像所耗費資源的總價值和單位價值--無論成本對像是產品、服務、渠道、作業等,概莫如此。而成本管控則是降低成本、控制成本和提高成本相對價值。本教材中,我們對成本在內容上都做了一些新的嘗試。
本教材特點之二是引進行為會計方法。所謂行為會計就是利用經濟學、心理學、社會學、人類文化學等社會科學門類的理論與方法來解釋和預測管理會計現像,重點是利用管理會計手段來引導財務或會計人員以及高中基層經理們的個體行為和互動行為趨利避害、符合組織的戰略目標,這正是管理會計的靈性所在。行為會計方法的引進為會計專業的學生打開一個全新的知識窗口,從會計角度提供了觀察組織成員行為的全新方法。會計學家、財務或會計人員、會計專業學生必須關注和研究組織中人的行為,會計學本質上是社會科學的門類之一。本教材多處涉及這一主題,在預算管理一章涉及*多。
本教材特點之三是既能貫通西方管理會計知識體繫,又能承接中國管理會計地氣。西方人發明了管理會計,至今仍代表著世界管理會計先進水平,我國管理會計與之相比還有明顯的差距,還需要繼續跟蹤、引進和借鋻。但是,我國理論與實務工作者在引進基礎上的創新和超越以及對我國各類組織管理經驗的總結,具有中國特色並且能解決中國問題的管理會計也初具形態。本教材一方面反映西方管理會計的*發展,諸如戰略管理、以流程改進與再造為基礎的作業成本計算與管理、以平衡計分卡為基礎的績效評價制度等;另一方面也將我國管理會計發展的新鮮經驗繫統化、模式化,並納入管理會計教材體繫。
我們從來沒有像今天這樣更需要一本管理會計教材。本教材專門為會計學、財務管理、審計學專業本科生而設計,也可作為專科生、MPAcc、MBA教學參考,還可作為企業與行政事業單位中高層財務人員在職培訓的輔助材料。作為理論教材,要在現代經營管理的大背景下,講述管理會計知識,從而為學者進一步理解和把握管理會計的發展與創新奠定扎實基礎。