？ 理論與實踐緊密結合，突出應用性，在基礎篇、市場與實務篇呈現了大量的例題，並設置了較多的“邊學邊練”環節。
？ 突出時代性和中國視角，在每一章的“知識拓展”專欄或相關章節，反映國際金融領域的新現像、新事件，反映中國在人民幣彙率制度改革、人民幣國際化、外彙市場發展、人民幣離岸金融中心建設、外彙儲備管理等領域的新情況與新發展。
？ 課程思政內容的有機融合。立足課程特點，從全球經濟、金融治理中的中國國情、中國方案與智慧、社會主義核心價值觀、思辨與探索、國際金融從業人員職業素質等角度切入，挖掘課素，給出每章的“素養目標”，編寫配套的“國際金融”課程思政教學設計手冊，輔助教師開展課程思政教學，發揮課程“知識傳授—能力培養—價值引領”的協同育人功能。
？ 章首設有“本章要點”與“學習目標”，中間呈現部分重要知識點的視頻講解資源，章末給出“本章小結”“思考題”與“參考文獻”，便於學生開展線上課外自主學習。

《國際金融》課程2021年被評為北京市高校優質本科課程（重點項目），並且本課程自2021年3月以來在中國大學MOOC平臺推出2輪慕課，所以本教材的修訂目標是推出一本配套的新形態教材，主要有以下特色：
1.展現課素。具體途徑：（1）在教材的開頭，課程目標（知識目標、能力目標、素質目標）素通過其中的“素質目標”來體現；（2）在教材中設置類似“中國智慧與方案”的板塊來體現，比如說人民幣彙率制度改革、人民幣國際化等相關內容；（3）通過鏈接“案例資源”來體現素可以通過案例評析來滲透。
2.展現教材的“新形態”特征。具體途徑：將紙質教材與數字化資源一體化設計，互為補充、有機融合，在教材中通過設置二維碼技術為學習者提供課件、視頻資源、案例文本、配套習題、相關網站等數字化資源，生動演繹和延展課程內容，使教材具有交互性、連接性和實時性。

韓莉
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韓莉，北京聯合大學商務學院金融繫副教授，北京市中青年骨干教師。從事《國際金融》教學二十餘年，擁有較豐富的教學經驗。2021年獲評北京市普通高校本科畢業論文優秀指導教師，2021年獲得中國金融教育發展基金會金融院校百名優秀教師培養項目“優秀教師”稱號，2015年獲得第二屆全國高校微課教學比賽北京市三等獎；主講的“國際金融”課程於2021年獲批北京市優質課程。主持北京市中青年骨干教師項目、核心課程建設項目、基於OBE理念的課程建設項目、雙語教學項目等，主持多項校企合作人纔培養類橫向課題，發表科研、教研論文三十餘篇，其中教研論文十餘篇。