內容簡介
韓國梨花女子大學語言教育院在2008年年底開發了4冊“大學韓國語”繫列教材,同年由韓國梨花女子大學出版部出版發行。“大學韓國語”繫列教材是針對在韓國大學或研究生院學習的留學生編寫的,目前被韓國眾多高校作為指定教材使用。本繫列教材出版2年來,已經連續重印了3次。
今年,中國*的外語類出版社——外語教學與研究出版社從韓國梨花女子大學出版部引進了“大學韓國語”繫列教材,包括《大學韓國語讀寫教程1》、《大學韓國語讀寫教程2》、《大學韓國語聽說教程l》和《大學韓國語聽說教程2》。在赴韓學習的留學生中,中國留學生人數最多,而本繫列教材得以在中國出版,也必將對中國的學習者有所幫助。
2000年以來,在韓國學習的外國留學生中,有70%是中國留學生。但是令人感到惋惜的是,韓國國內並沒有開發出針對外國留學生在韓國大學或研究生院學習的高級韓國語教材。“大學韓國語”繫列教材以具有中級以上韓國語水平的學習者為對像,通過繫統地學習本教材,能夠具有*的語言運用能力,能夠在韓國大學或研究生院完成學習,同時也兼顧培養學生的學術綜合能力。特別值得一提的是,“大學韓國語,,繫列教材分成“聽、說、讀、寫”四個部分,教材將閱讀與寫作、口語與聽力有機結合,進行了嚴密的設計安排。因此,通過學習本教材,學習者可以掌握大學學習必要的書面語,使學生的口語水平和書面語水平均衡發展。
今年,中國*的外語類出版社——外語教學與研究出版社從韓國梨花女子大學出版部引進了“大學韓國語”繫列教材,包括《大學韓國語讀寫教程1》、《大學韓國語讀寫教程2》、《大學韓國語聽說教程l》和《大學韓國語聽說教程2》。在赴韓學習的留學生中,中國留學生人數最多,而本繫列教材得以在中國出版,也必將對中國的學習者有所幫助。
2000年以來,在韓國學習的外國留學生中,有70%是中國留學生。但是令人感到惋惜的是,韓國國內並沒有開發出針對外國留學生在韓國大學或研究生院學習的高級韓國語教材。“大學韓國語”繫列教材以具有中級以上韓國語水平的學習者為對像,通過繫統地學習本教材,能夠具有*的語言運用能力,能夠在韓國大學或研究生院完成學習,同時也兼顧培養學生的學術綜合能力。特別值得一提的是,“大學韓國語,,繫列教材分成“聽、說、讀、寫”四個部分,教材將閱讀與寫作、口語與聽力有機結合,進行了嚴密的設計安排。因此,通過學習本教材,學習者可以掌握大學學習必要的書面語,使學生的口語水平和書面語水平均衡發展。
韓國梨花女子大學語言教育院在2008年年底開發了4冊“大學韓國語”繫列教材,同年由韓國梨花女子大學出版部出版發行。“大學韓國語”繫列教材是針對在韓國大學或研究生院學習的留學生編寫的,目前被韓國眾多高校作為指定教材使用。本繫列教材出版2年來,已經連續重印了3次。
今年,中國*的外語類出版社——外語教學與研究出版社從韓國梨花女子大學出版部引進了“大學韓國語”繫列教材,包括《大學韓國語讀寫教程1》、《大學韓國語讀寫教程2》、《大學韓國語聽說教程l》和《大學韓國語聽說教程2》。在赴韓學習的留學生中,中國留學生人數最多,而本繫列教材得以在中國出版,也必將對中國的學習者有所幫助。
2000年以來,在韓國學習的外國留學生中,有70%是中國留學生。但是令人感到惋惜的是,韓國國內並沒有開發出針對外國留學生在韓國大學或研究生院學習的高級韓國語教材。“大學韓國語”繫列教材以具有中級以上韓國語水平的學習者為對像,通過繫統地學習本教材,能夠具有*的語言運用能力,能夠在韓國大學或研究生院完成學習,同時也兼顧培養學生的學術綜合能力。特別值得一提的是,“大學韓國語,,繫列教材分成“聽、說、讀、寫”四個部分,教材將閱讀與寫作、口語與聽力有機結合,進行了嚴密的設計安排。因此,通過學習本教材,學習者可以掌握大學學習必要的書面語,使學生的口語水平和書面語水平均衡發展。
此次中國外語教學與研究出版社從韓國梨花女子大學出版部引進出版了“大學韓國語”繫列教材,日後還會陸續推出更多、更優秀的韓國語教材,讓學習者在輕松愉快的氛圍中更有效率地學習韓國語。我衷心地希望,通過學習本教材,能夠讓更多的中國學習者實現赴韓留學、工作的夢想,也為中韓友誼做出更大的貢獻。