內容簡介
《教育心理學》共12章，由基本理論、學習心理、教學心理和個性心理4部分組成，內容既包括了國內外當代教育心理學的新發展，又緊密結合高校的教學和國家教師資格證培訓與考試的實際。全書體例新穎、實用性強，采用通俗易懂的語言論述了學生心理發展理論、學習及學習理論、學習動機、知識的獲得、學習策略、問題解決能力與創造性的培養、技能的學習、品德的形成與培養、教學設計與評價、教師心理、個性差異與教育等當代教育心理學研究的基本問題。
本書有利於學生學習和掌握教育心理學的基本觀點，為今後的教學實踐打下深厚的理論基礎。
本書可作為高校教育心理學課的教材，尤其是可作為國家教師資格證考試的*用書，也可作為高等師範院校心理專業本科生的學習用書，各級各類教師培訓學校、研究生課程班的教學材料，還可作為中小學教師、教育科研人員和各種考試（如研究生入學考試、骨干教師培訓考試）考生的參考用書。
本書有利於學生學習和掌握教育心理學的基本觀點，為今後的教學實踐打下深厚的理論基礎。
本書可作為高校教育心理學課的教材，尤其是可作為國家教師資格證考試的*用書，也可作為高等師範院校心理專業本科生的學習用書，各級各類教師培訓學校、研究生課程班的教學材料，還可作為中小學教師、教育科研人員和各種考試（如研究生入學考試、骨干教師培訓考試）考生的參考用書。
