內容簡介
教學內容以“汽車文化故事”為主線,形成1。內容按照“學英語”、“用英語”兩個環節來選取。
“學英語”環節:按照英語學科特點,圍繞“汽車文化故事”,組織英語基礎知識與技能,內容。1根據的故事主題,安排了與課堂教學內容相聯繫的情景劇創作活動,做到了知識、技能與應用相結合。
“用英語”環節:在後,設計了“資料擴充—情景劇創作—情景劇表演—情景劇評價”的程序,形成用英語的過程。“用英語”式的考核形式與卷面考核相結合。鼓勵學生利用所學的英語知識與技能,結合課文所了解的“汽車文化故事”,創作情景劇,展示自我。
“學英語”環節:按照英語學科特點,圍繞“汽車文化故事”,組織英語基礎知識與技能,內容。1根據的故事主題,安排了與課堂教學內容相聯繫的情景劇創作活動,做到了知識、技能與應用相結合。
“用英語”環節:在後,設計了“資料擴充—情景劇創作—情景劇表演—情景劇評價”的程序,形成用英語的過程。“用英語”式的考核形式與卷面考核相結合。鼓勵學生利用所學的英語知識與技能,結合課文所了解的“汽車文化故事”,創作情景劇,展示自我。