內容簡介
本書為《教師教育專業課堂教學技能訓練繫列教材》之一,以心理學、教育學和音樂課程與教學論的理論知識為基礎,緊密結合我國中學音樂課堂教學的實際情況,在參考了有關微格教學以及音樂課堂教學技能研究資料的基礎上,根據音樂學科教學的特點,對微格教學的概念、特點和實施步驟及評價方案做了詳細的闡述。本書可作為高等師範院校音樂教育專業和各級教育學院的微格教學培訓教材或參考書,也可作為中學音樂教師的繼續教育用書和教學參考書。
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