內容簡介
本書是一本高等學校素質教育的新型教材，其特點是把數學作為文化來研究。通過對數學文化的學習，培養大學生的抽像思維、形像思維和邏輯思維等方面的能力，特別是大學生的創新能力，提高文化素質，以適應社會需要。不管是學過高等數學，還是沒學過高等數學的人，隻要具備一定數學基礎，都可通過閱讀該書，獲得幫助。
本書共分八章，簡要闡述了數學文化的學科體繫，以及數學文化的哲學觀、社會觀、美學觀、創新觀、方法論等方面的主要內容，並附有專章介紹幾千年來的數學思想發展史，給讀者一個整體的數學科學發展的脈絡感。
本書在寫作上堅持理論聯繫實際，注重介紹思想，介紹方法，重在開拓人們思考問題的思路，誘導、激發人們的創新意識。
本書可作為高等學校文、理、工各類大學生素質教育的專門教材，也可作為一般人文科學工作者、社會科學工作者、大學教師、研究生，包括國家公務員在內的文化參考用書和課外讀物。
本書共分八章，簡要闡述了數學文化的學科體繫，以及數學文化的哲學觀、社會觀、美學觀、創新觀、方法論等方面的主要內容，並附有專章介紹幾千年來的數學思想發展史，給讀者一個整體的數學科學發展的脈絡感。
本書在寫作上堅持理論聯繫實際，注重介紹思想，介紹方法，重在開拓人們思考問題的思路，誘導、激發人們的創新意識。
本書可作為高等學校文、理、工各類大學生素質教育的專門教材，也可作為一般人文科學工作者、社會科學工作者、大學教師、研究生，包括國家公務員在內的文化參考用書和課外讀物。
