內容簡介
目前使用中的現代設計史教材存在三大問題：一是時效性不足，近20年的設計內容缺乏；二是信息不準確，且多從美術史、建築史借鋻，未體現設計這門學科的特色；三是在方法論上多注重人物風格的演變，沒發掘社會背景中經濟、文化等因素的深刻影響。所以有必要重新梳理現代設計史，這就是本教材的編寫宗旨。
主要內容：工業革命時期的設計、藝術與手工藝運動、新藝術運動、裝飾藝術運動時期的設計、早期的現代主義設計、包豪斯、美國現代設計的興起、“二戰”後各國的現代設計及後工業社化設計。
本書特色：以客觀共識性為主，體現新內容和新的研究成果；以設計本身的發展規律為依據進行分期編寫，有別於單純的從時間、國家等因素來分期編寫，因為產品設計、視覺傳達設計、環境藝術設計等內容各有其自身的發展規律；在統合方面是從問題出發，而不是從門類出發；加入近20年來的設計史，並以影響面的大小作為選擇的依據。
讀者對像：本教材適用於高等院校本科藝術設計專業、工業設計專業在校學生，也適用於高職院校設計類專業在校學生。
主要內容：工業革命時期的設計、藝術與手工藝運動、新藝術運動、裝飾藝術運動時期的設計、早期的現代主義設計、包豪斯、美國現代設計的興起、“二戰”後各國的現代設計及後工業社化設計。
本書特色：以客觀共識性為主，體現新內容和新的研究成果；以設計本身的發展規律為依據進行分期編寫，有別於單純的從時間、國家等因素來分期編寫，因為產品設計、視覺傳達設計、環境藝術設計等內容各有其自身的發展規律；在統合方面是從問題出發，而不是從門類出發；加入近20年來的設計史，並以影響面的大小作為選擇的依據。
讀者對像：本教材適用於高等院校本科藝術設計專業、工業設計專業在校學生，也適用於高職院校設計類專業在校學生。
