內容簡介
目前使用中的現代設計史教材存在三大問題:一是時效性不足,近20年的設計內容缺乏;二是信息不準確,且多從美術史、建築史借鋻,未體現設計這門學科的特色;三是在方法論上多注重人物風格的演變,沒發掘社會背景中經濟、文化等因素的深刻影響。所以有必要重新梳理現代設計史,這就是本教材的編寫宗旨。
主要內容:工業革命時期的設計、藝術與手工藝運動、新藝術運動、裝飾藝術運動時期的設計、早期的現代主義設計、包豪斯、美國現代設計的興起、“二戰”後各國的現代設計及後工業社化設計。
本書特色:以客觀共識性為主,體現新內容和新的研究成果;以設計本身的發展規律為依據進行分期編寫,有別於單純的從時間、國家等因素來分期編寫,因為產品設計、視覺傳達設計、環境藝術設計等內容各有其自身的發展規律;在統合方面是從問題出發,而不是從門類出發;加入近20年來的設計史,並以影響面的大小作為選擇的依據。
讀者對像:本教材適用於高等院校本科藝術設計專業、工業設計專業在校學生,也適用於高職院校設計類專業在校學生。
主要內容:工業革命時期的設計、藝術與手工藝運動、新藝術運動、裝飾藝術運動時期的設計、早期的現代主義設計、包豪斯、美國現代設計的興起、“二戰”後各國的現代設計及後工業社化設計。
本書特色:以客觀共識性為主,體現新內容和新的研究成果;以設計本身的發展規律為依據進行分期編寫,有別於單純的從時間、國家等因素來分期編寫,因為產品設計、視覺傳達設計、環境藝術設計等內容各有其自身的發展規律;在統合方面是從問題出發,而不是從門類出發;加入近20年來的設計史,並以影響面的大小作為選擇的依據。
讀者對像:本教材適用於高等院校本科藝術設計專業、工業設計專業在校學生,也適用於高職院校設計類專業在校學生。