內容簡介
自2000年以來，我國高校網絡教育發展日趨蓬勃，靈活開放的教學模式幫助不同年齡段、不同工作領域的在職人員圓了大學夢。2005年，為了進一步規範管理網絡高等教育，*對“大學英語”公共課程實行了全國統一考試。網絡教育課程“大學英語”統考分A（英語專業學生）、B（所有非英語類、非藝術類學生）、C（藝術類學生）三個層次。我們根據“大學英語”課程B類統考大綱要求，結合廣大學員的現有英語學習基礎，編寫了《大學英語網絡教程1》和《大學英語網絡教程2》。
本書旨在幫助學生掌握英語基礎詞彙、語法單項知識以及基本的讀寫應用能力。全書共分，自成體繫，圍繞同一主題內容結構完整，含以下5個學習模塊：
Pad One ：“精讀大課堂”（基本詞彙知識學習）
Pad Two：“晨讀十分鐘”（交際功能單項學習）
Pad Three：“語法步步學”（語法單項練習）
Part Four：“控制性寫作”（常用句型演練與填空式寫作）自2000年以來，我國高校網絡教育發展日趨蓬勃，靈活開放的教學模式幫助不同年齡段、不同工作領域的在職人員圓了大學夢。2005年，為了進一步規範管理網絡高等教育，*對“大學英語”公共課程實行了全國統一考試。網絡教育課程“大學英語”統考分A（英語專業學生）、B（所有非英語類、非藝術類學生）、C（藝術類學生）三個層次。我們根據“大學英語”課程B類統考大綱要求，結合廣大學員的現有英語學習基礎，編寫了《大學英語網絡教程1》和《大學英語網絡教程2》。
本書旨在幫助學生掌握英語基礎詞彙、語法單項知識以及基本的讀寫應用能力。全書共分，自成體繫，圍繞同一主題內容結構完整，含以下5個學習模塊：
Pad One ：“精讀大課堂”（基本詞彙知識學習）
Pad Two：“晨讀十分鐘”（交際功能單項學習）
Pad Three：“語法步步學”（語法單項練習）
Part Four：“控制性寫作”（常用句型演練與填空式寫作）
Part Five：“挑戰性閱讀”（速讀技巧）
各模塊均配有生動、清晰的多媒體學習課件，其中語法知識部分、精讀課文語言點部分含教師精講，適合基礎較弱的學員；語境識詞部分與寫作部分適合基礎較好的學員，學生可根據自身情況進行自學勤練。
《大學英語網絡教程2》旨在幫助學生進一步擴充詞彙量，提高語法綜合知識的掌握，其中“語法考點精粹”與統考模擬自測題庫特別適合學員考前強化學習。
本書旨在幫助學生掌握英語基礎詞彙、語法單項知識以及基本的讀寫應用能力。全書共分，自成體繫，圍繞同一主題內容結構完整，含以下5個學習模塊：
Pad One ：“精讀大課堂”（基本詞彙知識學習）
Pad Two：“晨讀十分鐘”（交際功能單項學習）
Pad Three：“語法步步學”（語法單項練習）
Part Four：“控制性寫作”（常用句型演練與填空式寫作）自2000年以來，我國高校網絡教育發展日趨蓬勃，靈活開放的教學模式幫助不同年齡段、不同工作領域的在職人員圓了大學夢。2005年，為了進一步規範管理網絡高等教育，*對“大學英語”公共課程實行了全國統一考試。網絡教育課程“大學英語”統考分A（英語專業學生）、B（所有非英語類、非藝術類學生）、C（藝術類學生）三個層次。我們根據“大學英語”課程B類統考大綱要求，結合廣大學員的現有英語學習基礎，編寫了《大學英語網絡教程1》和《大學英語網絡教程2》。
本書旨在幫助學生掌握英語基礎詞彙、語法單項知識以及基本的讀寫應用能力。全書共分，自成體繫，圍繞同一主題內容結構完整，含以下5個學習模塊：
Pad One ：“精讀大課堂”（基本詞彙知識學習）
Pad Two：“晨讀十分鐘”（交際功能單項學習）
Pad Three：“語法步步學”（語法單項練習）
Part Four：“控制性寫作”（常用句型演練與填空式寫作）
Part Five：“挑戰性閱讀”（速讀技巧）
各模塊均配有生動、清晰的多媒體學習課件，其中語法知識部分、精讀課文語言點部分含教師精講，適合基礎較弱的學員；語境識詞部分與寫作部分適合基礎較好的學員，學生可根據自身情況進行自學勤練。
《大學英語網絡教程2》旨在幫助學生進一步擴充詞彙量，提高語法綜合知識的掌握，其中“語法考點精粹”與統考模擬自測題庫特別適合學員考前強化學習。
