內容簡介
近年來,在全球化的大背景下,中日兩國文化、經濟、人員交流更加頻繁,同時,日資企業對我國的投資進一步加快。這些都直接導致了對於日語人寸需求的極大、快速的增加。除了日語專業畢業生的需求導致專攻日語的學生成倍增加外,對其他專業學生掌握一定程度日語的要求也越來越高。其他專業的學生掌握了一定程度的日語,不僅其本人就業更加容易,也能夠更好地發揮其專業特長和能力。
針對這種情況,各大學普遍開始開設或增加日語二外課程。但是,現有的教材大多適用於社會培訓或一外的學習者,缺少適合二外學習者的教材 本教材就是在這種情況下編寫的。在編寫中,特別注重了下列幾點。
1.本教材主要針對大專院校中零起點學習日語二外的學生。鋻於各校教學時間不同,本教材分為4冊,每冊15課,教學一個學期60學時,開課一學年的學校可使用教材的、第二冊,開課兩個學年的學校可使用全部4冊。
2.鋻於二外的學習與專業日語學習,乃至一外日語學習在課時、學習目的、要達到的目標等方面有很多不同,本教材重在打好基礎,以便在將來根據需要可進一步學習。近年來,在全球化的大背景下,中日兩國文化、經濟、人員交流更加頻繁,同時,日資企業對我國的投資進一步加快。這些都直接導致了對於日語人寸需求的極大、快速的增加。除了日語專業畢業生的需求導致專攻日語的學生成倍增加外,對其他專業學生掌握一定程度日語的要求也越來越高。其他專業的學生掌握了一定程度的日語,不僅其本人就業更加容易,也能夠更好地發揮其專業特長和能力。
針對這種情況,各大學普遍開始開設或增加日語二外課程。但是,現有的教材大多適用於社會培訓或一外的學習者,缺少適合二外學習者的教材 本教材就是在這種情況下編寫的。在編寫中,特別注重了下列幾點。
1.本教材主要針對大專院校中零起點學習日語二外的學生。鋻於各校教學時間不同,本教材分為4冊,每冊15課,教學一個學期60學時,開課一學年的學校可使用教材的、第二冊,開課兩個學年的學校可使用全部4冊。
2.鋻於二外的學習與專業日語學習,乃至一外日語學習在課時、學習目的、要達到的目標等方面有很多不同,本教材重在打好基礎,以便在將來根據需要可進一步學習。
3.本教材嚴格按照新版《大學日語二外教學要求》編寫。除了詞彙、語法等與《大學日語二外教學要求》一致外,尤其注重其中關於對於日本社會文化的介紹和理解的內容。教材中側重對日語知識的學習和對日本文化社會的理解,以使學習者在學習日語的同時,掌握相應的日語的知識,了解日本社會文化。也惟有如此纔能真正掌握日語。
4.內容上注重實用性,聽說訓練充分做到讓學生容易開口說,避免“啞巴日語”,以在學過的範圍內能夠實現一定的交流。特別是對於中國學生的弱項 聽力,在開始階段就給予充分重視,每課均安排聽力練習內容,以在有限的課時內,盡量提高聽力水平,爭取聽力與閱讀理解等能力保持均衡發腱,共同進步。
本教材適用於各類日語二外課程的學習。包括本科生的二外日語課、作為通識課的二外日語課,尤其是近年來迅猛增加的英語專業學生的二外日語課等等。
本教材的編寫,因為時間倉促,缺點錯誤在所難免。歡迎使用者提出批評意見
針對這種情況,各大學普遍開始開設或增加日語二外課程。但是,現有的教材大多適用於社會培訓或一外的學習者,缺少適合二外學習者的教材 本教材就是在這種情況下編寫的。在編寫中,特別注重了下列幾點。
1.本教材主要針對大專院校中零起點學習日語二外的學生。鋻於各校教學時間不同,本教材分為4冊,每冊15課,教學一個學期60學時,開課一學年的學校可使用教材的、第二冊,開課兩個學年的學校可使用全部4冊。
2.鋻於二外的學習與專業日語學習,乃至一外日語學習在課時、學習目的、要達到的目標等方面有很多不同,本教材重在打好基礎,以便在將來根據需要可進一步學習。近年來,在全球化的大背景下,中日兩國文化、經濟、人員交流更加頻繁,同時,日資企業對我國的投資進一步加快。這些都直接導致了對於日語人寸需求的極大、快速的增加。除了日語專業畢業生的需求導致專攻日語的學生成倍增加外,對其他專業學生掌握一定程度日語的要求也越來越高。其他專業的學生掌握了一定程度的日語,不僅其本人就業更加容易,也能夠更好地發揮其專業特長和能力。
針對這種情況,各大學普遍開始開設或增加日語二外課程。但是,現有的教材大多適用於社會培訓或一外的學習者,缺少適合二外學習者的教材 本教材就是在這種情況下編寫的。在編寫中,特別注重了下列幾點。
1.本教材主要針對大專院校中零起點學習日語二外的學生。鋻於各校教學時間不同,本教材分為4冊,每冊15課,教學一個學期60學時,開課一學年的學校可使用教材的、第二冊,開課兩個學年的學校可使用全部4冊。
2.鋻於二外的學習與專業日語學習,乃至一外日語學習在課時、學習目的、要達到的目標等方面有很多不同,本教材重在打好基礎,以便在將來根據需要可進一步學習。
3.本教材嚴格按照新版《大學日語二外教學要求》編寫。除了詞彙、語法等與《大學日語二外教學要求》一致外,尤其注重其中關於對於日本社會文化的介紹和理解的內容。教材中側重對日語知識的學習和對日本文化社會的理解,以使學習者在學習日語的同時,掌握相應的日語的知識,了解日本社會文化。也惟有如此纔能真正掌握日語。
4.內容上注重實用性,聽說訓練充分做到讓學生容易開口說,避免“啞巴日語”,以在學過的範圍內能夠實現一定的交流。特別是對於中國學生的弱項 聽力,在開始階段就給予充分重視,每課均安排聽力練習內容,以在有限的課時內,盡量提高聽力水平,爭取聽力與閱讀理解等能力保持均衡發腱,共同進步。
本教材適用於各類日語二外課程的學習。包括本科生的二外日語課、作為通識課的二外日語課,尤其是近年來迅猛增加的英語專業學生的二外日語課等等。
本教材的編寫,因為時間倉促,缺點錯誤在所難免。歡迎使用者提出批評意見