內容簡介
作為一本教材或教學參考書，本書以學過現今通用的普通基本樂理（以下簡稱“普通樂理”）的讀者為對像。書中所涉及的內容，主要為了適應攻讀碩士學位研究生一般專業和大學本科音樂學專業的教學需要。當然，也可作為對大學本科其他專業甚至對*國傳統樂理有興趣的讀者參考。
據此，書中並沒有對“*國傳統樂學”作純學術性的探討。而是根據教學的需要，歸納與總結了有關“*國傳統樂學”研究的某些學術成果，其中，一方面介紹了*國漢族傳播音樂形態的主要理論框架與基本論點，同時也探討了少數民族音樂形態的某些問題，為了便於理解，書中在論述有關的理論問題時，特意從“音樂繫”的角度作了比較研究。
這裡要特別提出的是，現今通用的“普通樂理”教材中的大小調體繫的理論規範，極有可能使我們不自覺的產生某種“先入為主”的錯誤概念。根據這一實際情況，書中在闡述某些理論問題時，或多或少地采用了我們所熟知的“普通樂理”教材作為參照進行比較，其目的在於使讀者明確，不能用大小調體繫來硬套*國傳統樂理，而是要逐漸學會直接從*國傳統樂學的角度來理解有關問題。
據此，書中並沒有對“*國傳統樂學”作純學術性的探討。而是根據教學的需要，歸納與總結了有關“*國傳統樂學”研究的某些學術成果，其中，一方面介紹了*國漢族傳播音樂形態的主要理論框架與基本論點，同時也探討了少數民族音樂形態的某些問題，為了便於理解，書中在論述有關的理論問題時，特意從“音樂繫”的角度作了比較研究。
這裡要特別提出的是，現今通用的“普通樂理”教材中的大小調體繫的理論規範，極有可能使我們不自覺的產生某種“先入為主”的錯誤概念。根據這一實際情況，書中在闡述某些理論問題時，或多或少地采用了我們所熟知的“普通樂理”教材作為參照進行比較，其目的在於使讀者明確，不能用大小調體繫來硬套*國傳統樂理，而是要逐漸學會直接從*國傳統樂學的角度來理解有關問題。
