內容簡介
這部書緊緊圍繞中學語文教學所需的各種技能，分成四個主題進行闡述。個主題是微格教學的技能。這一主題詳盡地闡述了在校學生進行微格教學訓練時所需的各種技能，書中用了大量新版高中語文的課文教學案例，相當適用。第二個主題是語文教學課件的評析。現代教育技術的廣泛使用，為傳統的語文教學披上了彩色的翅膀。書中並沒有闡述如何使用各種技術制作教學課件，而是以一名專業中學語文教師的視角，結合各種案例，評析語文課件在教學中運用的得失，視角很新穎。第三個主題是教育實習。這一主題對教育實習的整個過程的每一環節都作了詳細的描述，並對相對應的技能作了個性化的闡述，寫得有理有據。後一個主題是說課。這是一個較新的內容。實施新課程，貫徹新理念，迫切需要教師教學觀念的更新、教學方式的轉變、教學研究制度的創新。大力開展以備課、說課、聽課、評課為核心內容的教研活動，有利於深化課程改革。近年來，師範院校的學生在就業時，經常踫到用人單位要求說課，但是在許多語文教學論著作中卻少見相關的內容，陳玉秋先生的這部書彌補了這一欠缺．而書中大量的高中語文說課案例均出自一線語文教師之手，既有示範性，又有說服力。
四大主題的內容無不緊扣教學的實踐性，每一個主題都圍繞這一中心，它標志著語文教學論編寫的一種新體例，對廣大師範院校學生的實踐能力的提高一定會有所幫助。
四大主題的內容無不緊扣教學的實踐性，每一個主題都圍繞這一中心，它標志著語文教學論編寫的一種新體例，對廣大師範院校學生的實踐能力的提高一定會有所幫助。
