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  • 信息獲取與利用(全國工程碩士專業學位教育指導委員會推薦教材)
    該商品所屬分類:研究生 -> 公共課
    【市場價】
    220-320
    【優惠價】
    138-200
    【作者】 杜慰純 等編著 
    【所屬類別】 圖書  教材  研究生/本科/專科教材  公共課 
    【出版社】清華大學出版社 
    【ISBN】9787302196419
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
    一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品
    一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品
    一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787302196419
    叢書名:全國工程碩士專業學位教育指導委員會推薦教材

    作者:杜慰純等編著
    出版社:清華大學出版社
    出版時間:2009年04月 


        
        
    "
    內容簡介
    本書為如何培養和提高工程碩士的信息素質和信息檢索技能提供全面的指導。全書結合具體案例,對信息獲取的思路、步驟與方法進行介紹。將信息素質的相關知識融入教育教學中,以幫助讀者獲取解決實際信息問題的能力。
    本書第1章首先全面介紹信息素質和與信息素質相關的知識,以及信息、知識、文獻等基本知識,以引導讀者培養和提高信息意識,增強信息理論的修養。第2章介紹信息檢索過程中可能用到的工具。這兩章是學習信息檢索的基礎,是掌握信息檢索技巧的關鍵。
    第3~6章介紹獲取信息的流程與方法。針對工程碩士專業學位學生“學習環境多樣、信息條件參差”的特殊性,結合多種信息源的特點,介紹了各類信息源的獲取方式以及信息服務的利用方式(如館際互借、文獻傳遞等),培養學生的信息獲取能力。
    後第7章介紹文獻的整理、分析和合理使用。從科研利用文獻的角度培養學生評價信息、整合信息和利用信息的能力。
    目錄
    第1章 駛入文獻信息海洋
    1.1 信息素質教育
    1.2 基礎概念
    第2章 信息海洋衝浪的基本方法與技巧——“掌握”航海工具箱
    2.1 工具箱——檢索繫統
    2.2 工具箱——檢索語言
    2.3 信息檢索五步走
    第3章 大千世界,如何選擇信息源——使用航海指南針
    3.1 界定問題
    3.2 選擇信息源
    3.3 信息獲取的思路
    第4章 巧用互聯網搜寶——衝浪
    4.1 網絡資源的獲取方法
    4.2 網絡資源的評價方法第1章 駛入文獻信息海洋
    1.1 信息素質教育
    1.2 基礎概念
    第2章 信息海洋衝浪的基本方法與技巧——“掌握”航海工具箱
    2.1 工具箱——檢索繫統
    2.2 工具箱——檢索語言
    2.3 信息檢索五步走
    第3章 大千世界,如何選擇信息源——使用航海指南針
    3.1 界定問題
    3.2 選擇信息源
    3.3 信息獲取的思路
    第4章 巧用互聯網搜寶——衝浪
    4.1 網絡資源的獲取方法
    4.2 網絡資源的評價方法
    第5章 巧用專業學術資源搜寶——聚焦
    5.1 CNKI中國知網
    5.2 維普中文科技期刊數據庫
    5.3 萬方數據資源繫統
    5.4 主要外文數據庫及使用方法
    第6章 巧用圖書館搜寶——SOS
    6.1 一般印刷文獻的借閱流程
    6.2 檢索繫統介紹
    6.3 館際互借與原文傳遞服務
    第7章 整理利用學術瑰寶
    7.1 文獻信息的整理
    7.2 文獻信息的分析
    7.3 文獻信息的合理利用
    附錄A 工程五大領域網絡信息資源列表
    參考文獻
    在線試讀
    第1章 駛入文獻信息海洋
    1.1 信息素質教育
    2.如何判斷自己已具備了信息素質呢?
    以下參考美國大學與研究圖書館協會(ACRL)制定的高等教育信息素質標準,看看你是否是個“信息達人”呢?
    1)能夠獨立決定所需信息種類和程度
    獨立意味著在獲取信息資源的過程中個人可以決定所需要的信息種類和程度,表現為主動學習、自主吸納知識的過程。尤其在網絡教育的環境中,這種自主性將跨越時空,由被動變主動,激發個人的學習熱情。正如我國臺灣一位學者所說的:在網絡傳播環境下,用戶的主動性得到空前擴展。“閱讀”的過程充滿了選擇性。
    2)能夠高效地獲取所需信息
    高效意味著能選用適當的查找方法或檢索繫統來建構完善的檢索策略,獲取所需信息。這需要通過自己掌握的檢索方法,在資源共享的環境中,依據科研項目,確定信息搜索的範圍和重點,利用多種渠道廣泛搜集和獲取,如通過瀏覽器下載網絡電子資源,包括電子書刊等,將下載資源歸類、整理,對所獲取的信息進行繫統的組織,使信息有序,為知識創新打下基礎。
    3)能夠根據現有的知識背景和評價標準對信息及其來源進行評價及遴選
    此標準意味著能夠在分析信息的基礎上熟練、批判性地評價信息,有效地吸收、存儲和快速提取信息,能從所收集的信息中遴選出信息的中心思想,並能依據科研項目的要求來評價信息及其來源,提取出權威的、經典的和具有創新理念的綜述及其他文獻信息,同時能在構建新的假設中查找補充所需信息,對新舊信息進行整合。
    ……


     
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