本書具有以下特點:
1.新:幼師的美術教育色彩學習,不同於義務教育階段的簡單了解,也和藝術專業院校的色彩學習有一定導向和訓練方法上的不同。我們力求在符合色彩基本理論的前提下,有新理念、新思維、新課程設計和一定的探索實驗性。
2.實:理解幼師美術教育的目標和要求。通過色彩的學習能為接下來的裝飾畫、手工、環境布置、繪本制作等課程打好基礎。
3.細:對色彩的基本理論和符合學前美術學習的針對性理論和方法,有詳略地做了教材設計安排,結合大師作品賞析及優秀學生作品進行講解,具有說服力和引導性。
4.透:通過一繫列理論和學生作品,讓學生逐漸建立起相對全面的色彩觀,明確幼師美術教育色彩學習的傾向性和應達到的教學效果,為學前美術其他方向的學習做好承接工作。
學前教育美術基礎色彩的教材建設不可能一蹴而就。編寫者深知教材的編寫對有效教學責任重大,所以盡力做到合理完整,內容的選擇尤為謹慎,有不當之處敬請廣大師生批評指正。相信這本《色彩》教材能成為有針對性和時效性、受廣大師生歡迎的好教材。