內容簡介
新中國成立之初,我國高中教育選擇了精英教育作為主要的發展戰略。這一戰略所導致的代價逐漸成為制約我國高中教育發展的重要因素。精英教育與高中發展階段的錯位不僅導致了高中校際之間的中心--邊緣關繫的建立,也導致了潛在的人力資源的浪費、精英教育的異化、失敗的常識化等一繫列問題。要尋求這一局面的改善,必須既充分肯定在一些精英高中業已開展的改革的合理性,也要注重對邊緣學校和學校中弱者的補償性改革。
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