李家華，教授、博導、生涯教育與創業學專家，曾獲中國職業指導“金手指獎”“推動中國創業教育十大人物”，被評為全國青年就業創業教育優秀導師，中國創新創業典型導師、中國大學MOOC（慕課）優秀教師。擔任國際勞工組織KAB創業教育中國研究所所長、中長期青年發展規劃專家委員會委員、中國高等教育學會高校學生管理與就業創業研究分會副理事長、畢業生工作協會學術委員會副主任、全國大學生創新創業聯盟副理事長。曾任中國人纔研究會青年人纔專業委員會理事長、中國軟科學研究會常務理事、首屆高等學校創業教育指導委員會副主任委員、北京高校畢業生就業促進會專家委員會主席。先後承擔多項國家級和省部級科研課題，編寫教材10餘部。
張玉利，博士生導師，南開大學創新創業學院院長，曾任南開大學商學院院長、南開大學研究生院副院長。教學科研領域集中於創業管理、戰略管理和管理教育，主持國家自然科學基金重點課題 2項、專項任務1項、重大課題1項，主講的“創業管理”課程2008年被確認為國家級精品課程。2016年獲復旦管理學傑出貢獻獎。
雷家骕，清華大學教授、博士生導師，中國企業成長與經濟安全研究中心主任，深圳研究生院企業創新與成長研究所所長。主講的“創業管理”課程被確認為國家級精品課程，因率先在清華大學從事創新創業與企業成長教學，而獲北京市教學名師稱號。
董青春，北京航空航天大學創業管理培訓學院院長，創新創業教育指導委員會委員，高等學校創業教育教學基本要求專家組專家。長期致力於大學生創業教育的理論研究與實踐，主持編寫了北京市大學生創業培訓大綱。榮獲北京市課程思政教學名師稱號。主講課程被認定為國家級一流本科課程。
葛建新，博士，中央財經大學商學院教授、博士生導師，現任中央財經大學國際合作處處長，研究領域為創新創業管理、可視化戰略溝通、共享經濟，曾受德國DSE基金資助在德國柏林財經學院進修，英國劍橋大學訪問學者，在中國大學MOOC開設“從無到有：開發你的創業資源”課程，先後獲得北京市青年教師教學基本功比賽二等獎、北京市優秀教師、國家教學成果二等獎、中央財經大學首批教學名師、全國萬名優秀創新創業導師人纔庫首批入庫導師、“中國雙創”創新創業典型導師等榮譽。
王艷茹，中國社會科學院大學教授、博士生導師，創新創業研究中心主任。致力於創新創業教育和創業財務的研究。KAB創業教育（中國）研究所副所長，國際勞工組織高級創業培訓師，“創業指導師”項目研發

第一章  創新創業與人生發展 1
第一節  創新概述 1
第二節  創業認知 17
第三節  創新創業人生 25
第二章  創業者與創業團隊 44
第一節  創業者 44
第二節  創業團隊 53
第三章  創業機會 62
第一節  創業機會概述 62
第二節  創業機會的識別 66
第三節  機會風險識別 74
第四節  商業模式的（開發）設計 84
第四章  創業資源 93
第一節  創業資源概述 93
第二節  創業融資 109
第三節  創業資源管理 139
第五章  創業計劃 159
第一節  創業計劃的準備 159
第二節  創業計劃書的撰寫和展示技巧 179
第六章  新企業的開辦 212
第一節  成立新企業 212
第二節  新企業生存管理 230
參考文獻 256
                       

2012年8月1日，下發了《普通本科學校創業教育教學基本要求（試行）》的通知（教高廳〔2012〕4號）文件，標志著我國大學生創業教育課程建設進入了有明確規範可依的發展階段，很多高校紛紛開始開設“創業基礎”必修課或選修課，但普遍缺乏規範教材。為此，高質量的教材編寫被提上了議事日程。
為滿足許多高校的需求，清華大學出版社及時邀請了《普通本科學校創業教育教學基本要求》專家組的6位專家開展《創業基礎》教材的編寫工作。該社劉志彬先生、杜星先生精心策劃，鼎力支持，親力親為；各位專家廣開思路，貢獻智慧，全心投入。大家群策群力，結合高校“創業基礎”課程的重點難點，立足真正實現創業基礎課程的目標，完善優化高校“創業基礎”課程的教學內容與教學方法，構建了編寫框架和體例。2015年5月，國務院印發《關於深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》，提出了完善人纔培養質量標準、創新人纔培養機制、健全創新創業教育課程體繫、改革教學方法和考核方式、強化創新創業實踐的要求。為此，參與本教材編寫的各位專家又與清華大學出版社一起對教材進行了修訂，特別增加了創新、創新思維、創新精神和創新型人纔素養要求的內容，選取了更多鮮活的案例，推出了《創業基礎》（第3版）。全書采用模塊化結構設計，在內容呈現體例上設有： 
【本章提要】概括本章主旨，明確知識脈絡，引導閱讀與學習。
【學習重點和難點】釐清知識技能教與學的重點與難點。
【學習目的與要求】從態度、知識和技能層面清晰明了，細化學習目標。
【學習要點】提綱挈領，概括學生要掌握的基本知識點。
【本章小結】“重要術語”結合章節主題，簡要突出本章主旨和內容。“教學參考內容”從課堂討論主題、任務分解和考核三層面，強化課程實踐。“教學過程”結合本章內容提供示範性的教學過程設計教案，強化課程教學。
同時，本書正文中穿插設有以下欄目內容，增加閱讀和學習的實效性與趣味性。
【創業實例】根據內容主題，插入相關的創業案例，生動實用。
【拓展閱讀】補充相關信息資料，用以開闊視野，增強知識實用性和適用性。
【課堂活動】用以構建互動參與式課堂，增強課堂教學效果。
【小測試】設置互動練習，引導讀者進行分析、思考，拓展創業能力。
本書由李家華擔任主編，由張玉利、雷家骕擔任副主編，經全體編委反復討論修改，最終由李家華統籌定稿。全書共分為六部分，具體寫作分工如下： 緒論和第一章由中國青年政治學院李家華教授編寫；第二章由北京航空航天大學董青春教授編寫；第三章由清華大學雷家骕教授編寫；第四章由中央財經大學葛建新教授編寫；第五章由中國社會科學院大學王艷茹教授編寫；第六章由南開大學張玉利教授編寫。
本書在編寫過程中特別邀請了自己創業並從事創業教育的中青創想教育科技有限公司董事長徐俊祥先生參與編審，同時，借鋻和參考了大量國內外創業指導與創業教育研究方面的文獻資料，以及一些專家學者的理論和同行的觀點，書中引用的案例與材料部分來自期刊、網絡等，在此，一並表示衷心感謝。
由於編者水平有限，書中難免有疏漏和不當之處，敬請指正。

編  者
2023年5月