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  • 數據庫應用技術(第2版)
    該商品所屬分類:研究生 -> 工學
    【市場價】
    441-640
    【優惠價】
    276-400
    【作者】 李林孖,章銳 主編 
    【所屬類別】 圖書  教材  研究生/本科/專科教材  工學圖書  計算機/網絡  數據庫  數據庫理論 
    【出版社】機械工業出版社 
    【ISBN】9787111415169
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
    一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787111415169
    叢書名:“十二五”職業教育國家規劃教材

    作者:李林孖,章銳主編
    出版社:機械工業出版社
    出版時間:2015年07月 


        
        
    "

    內容簡介
    本書以微軟的數據庫繫統“SQLServer2000”作為本書的主線,以ASP技術為基礎,逐步地帶領讀者進入SQLServer與ASP這種組合的程序設計領域。根據中職學生特點提供二個具有工程應用背景的實例,詳細介紹如何利用SQLServer和ASP來開發繫統,包括項目的需求分析、繫統設計、界面設計和代碼實現等步驟。這些實例都是在站點建設中經常用到的,對實際開發有很強的指導性。
    目錄
    前言
    導學
    導學小結
    課後拓展與實踐
    基礎篇
    項目1創建與使用SQLServer實例
    任務1創建“教學管理”實例
    任務2啟動和連接“教學管理”實例
    拓展訓練
    項目小結
    課後拓展與實踐
    項目2創建與管理“教學管理”數據庫
    任務1創建“教學管理”數據庫
    任務2修改數據庫


    前言

    導學

    導學小結

    課後拓展與實踐

    基礎篇

    項目1創建與使用SQLServer實例

    任務1創建“教學管理”實例

    任務2啟動和連接“教學管理”實例

    拓展訓練

    項目小結

    課後拓展與實踐

    項目2創建與管理“教學管理”數據庫

    任務1創建“教學管理”數據庫

    任務2修改數據庫

    任務3刪除數據庫

    拓展訓練

    項目小結

    課後拓展與實踐

    項目3管理學生數據庫

    任務1創建“學生信息表”

    任務2修改“學生信息表”表結構

    任務3向“學生信息表”插入記錄

    任務4修改“學生信息表”中的記錄

    任務5刪除“學生信息表”中的記錄

    任務6刪除“學生信息表”

    拓展訓練

    項目小結

    課後拓展與實踐

    項目4實施數據的完整性

    任務1為“學生信息表”設置主鍵

    任務2為“學生成績表”設置外鍵

    任務3為“學生表”定義索引

    拓展訓練

    項目小結

    課後拓展與實踐

    項目5查詢學生檔案信息

    任務1用簡單查詢方法顯示學生信息

    任務2通過SQLServer函數管理數據

    拓展訓練

    項目小結

    課後拓展與實踐

    項目6統計學生成績信息

    任務1統計成績

    任務2分組和篩選統計結果

    任務3使用子查詢作成績對比

    拓展訓練

    項目小結

    課後拓展與實踐

    提高篇

    項目7創建多表數據查詢問

    任務1查詢表的內連接

    任務2查詢表的外連接

    任務3使用子查詢檢查教學計劃

    拓展訓練

    項目小結

    課後拓展與實踐

    項目8創建和使用“學生管理”視圖

    任務1創建視圖

    任務2使用視圖

    任務3刪除視圖

    拓展訓練

    項目小結

    課後拓展與實踐

    項目9設計學生成績報表

    任務1創建“學生成績”報表

    任務2創建分組統計報表

    拓展訓練

    項目小結

    課後拓展與實踐

    項目10創建“學生管理”數據庫程序代碼

    任務1創建並調用用戶自定義函數

    任務2創建並調用存儲過程

    任務3創建並使用觸發器

    拓展訓練

    項目小結

    課後拓展與實踐

    項目11設置數據庫的安全管理

    任務1數據庫的安全性設置

    任務2學生管理數據庫的備份與還原

    拓展訓練

    項目小結

    課後拓展與實踐

    項目12構建學生管理數據庫繫統

    任務1項目的初步設計

    任務2設計和建立數據庫

    任務3繫統首頁以及管理員操作模塊設計

    任務4學生操作模塊中各頁面設計

    拓展訓練

    項目小結

    課後拓展與實踐

    參考文獻



     

    前言
    本書是按照*《關於開展“十二五”職業教育國家規劃教材選題立項工作的通知》,經過出版社初評、申報,由*專家組評審確定的“十二五”職業教育國家規劃教材,是根據《*關於“十二五”職業教育教材建設的若干意見》及*新頒布的《高等職業學校專業教學標準(試行)》,同時參考相關職業資格標準,在第1 版的基礎上修訂而成的。
    本書主要介紹SQL Server 2005 各種對像的功能及創建方法。本書在編寫過程中力求體現現代職業教學理念,淡化理論,強調實踐操作,盡可能做到從實際問題出發,通過對問題的分析,引出必要的概念和操作方法。本書編寫模式新穎,旨在為培養計算機應用技能型人纔打好基礎,為了方便學習,本書配備了大量的圖片、表格,直觀性強,易於學習掌握。
    本書在內容處理上,共設置三大部分。主要有以下幾點說明:
    1.導學
    “工欲善其事,必先利其器”,工具的運用往往是學習的前提,這部分提領讀者安裝並熟悉SQL Server 2005 的工作環境。同時,讓讀者在學習之前能對當前數據庫理論與應用有初步了解,並具備數據庫繫統管理的基本思想。本書是按照*《關於開展“十二五”職業教育國家規劃教材選題立項工作的通知》,經過出版社初評、申報,由*專家組評審確定的“十二五”職業教育國家規劃教材,是根據《*關於“十二五”職業教育教材建設的若干意見》及*新頒布的《高等職業學校專業教學標準(試行)》,同時參考相關職業資格標準,在第1 版的基礎上修訂而成的。

    本書主要介紹SQL Server 2005 各種對像的功能及創建方法。本書在編寫過程中力求體現現代職業教學理念,淡化理論,強調實踐操作,盡可能做到從實際問題出發,通過對問題的分析,引出必要的概念和操作方法。本書編寫模式新穎,旨在為培養計算機應用技能型人纔打好基礎,為了方便學習,本書配備了大量的圖片、表格,直觀性強,易於學習掌握。

    本書在內容處理上,共設置三大部分。主要有以下幾點說明:

    1.導學

    “工欲善其事,必先利其器”,工具的運用往往是學習的前提,這部分提領讀者安裝並熟悉SQL Server 2005 的工作環境。同時,讓讀者在學習之前能對當前數據庫理論與應用有初步了解,並具備數據庫繫統管理的基本思想。

    2.基礎篇

    項目1 至項目6 為基礎篇,是全書的核心內容,通篇以“學生信息管理繫統”為數據庫應用背景,以數據庫繫統的建立和管理過程為主線,以案例為驅動,相關數據庫應用技術與知識點則根據數據庫繫統功能需求和項目設置逐步展開,深入淺出地向讀者介紹在SQL Server 2005 環境下如何管理數據庫,使用TransactSQL 語言、安全管理、數據報表等數據庫中實用的技術。

    3.提高篇

    項目7 至項目12 為提高篇。通篇以如何設計與開發“學生信息管理繫統”為軟件開發主線,從軟件需求分析、概要設計、數據庫設計、功能設計、軟件開發、打包測試等方面,引領讀者進入到軟件工程理念中,全程體驗開發過程,重點體會SQL Server 2005 與C#.net 結合的高效MVC 開發理念,並在開發過程中體驗第二部分的案例的實際應用效果。

    本書在教學過程中建議采用“教學做”一體化教學模式,全書共96 學時,學時分配建議如下:

    項 目

    導學

    項目1 創建與使用SQL Server 實例4

    項目2 創建與管理“教學管理”數據庫4

    項目3 管理學生數據表6

    項目4 實施數據的完整性6

    項目5 查詢學生檔案信息6

    項目6 統計學生成績信息6

    項目7 創建多表數據查詢12

    項目8 創建和使用“學生管理”視圖6

    項目9 設計學生成績報表6

    項目10 創建“學生管理”數據庫程序代碼6

    項目11 設置數據庫的安全管理6

    項目12 構建學生管理數據庫繫統24

    合計96

    全書共12 個項目,由李林孖、章銳任主編,劉仁、付潘一子任副主編,楊志剛、張航參加編寫。具體分工如下:導學、項目1、項目3 和項目4 由李林孖編寫;項目2、項目8 和項目12 由章銳、劉仁編寫;項目6 和項目10 由付潘一子編寫;項目7 和項目9 由楊志剛編寫;項目5 和項目11 由張航編寫。編寫過程中,編者參閱了國內外出版的有關教材和資料,得到了各位同行的有益指導,在此一並表示衷心感謝!

    由於編者水平有限,書中不妥之處在所難免,懇請讀者批評指正。

    編者


     
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